??教育是國計，也是民生。

??高等教育累計向社會輸送5500萬人才，學前教育毛入學率達92%，義務教育全國2895個縣域?qū)崿F(xiàn)基本均衡……“十四五”時期，我國建成規(guī)模最大且高質(zhì)量的教育體系，人才“蓄水池”不斷擴容，為強國建設提供有力人才支撐。

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2024年11月14日，在青海天峻縣民族幼兒園，小朋友們在老師帶領下上體育課。新華社記者 張龍 攝

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??逐步推行免費學前教育，今年秋季學期惠及約1200萬人；全國殘疾兒童義務教育入學率達到97%；加大對教育基礎薄弱地區(qū)縣中的投入支持力度……“十四五”以來，教育公共服務更加普惠、優(yōu)質(zhì)，教育改革發(fā)展成果更多惠及人民。

??強教必先強師。強化教育家精神的培育涵養(yǎng)，引導教師踐行共同價值追求；健全師德師風建設長效機制，堅持師德違規(guī)“零容忍”；大力減輕教師負擔，社會事務進校園事項壓減65%以上。廣大教師立德修身、敬業(yè)立學、教書育人呈現(xiàn)新風貌。

??立德樹人，服務于人的全面發(fā)展。持續(xù)推進大中小學一體化、德智體美勞五育并舉，學校思想政治工作體系進一步完善；開展學校美育浸潤行動，努力讓學校成為藝術的園地；落實中小學生每天綜合體育活動2小時要求，讓孩子們“身上有汗、眼里有光”，德智體美勞全面發(fā)展的育人體系全面構建。

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2025年5月29日，華中科技大學機械科學與工程學院，學生對“荊楚”人形機器人進行搬運測試。新華社記者 杜子璇 攝

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??當今世界的競爭說到底是人才競爭、教育競爭。

??今年10月1日，國家航天局發(fā)布了行星探測工程天問二號探測器與地球合影圖像。拍攝這張珍貴合影的機械臂監(jiān)視相機鏡頭，是由浙江大學光電科學與工程學院智能光學成像團隊研制。從“神舟”飛天，到“嫦娥”奔月，再到“天問”探火……伴隨教育事業(yè)的不斷發(fā)展，一批批拔尖創(chuàng)新人才和專門人才接連涌現(xiàn)，教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力不斷提升。

??“十四五”時期，高校獲得75%以上國家自然科學獎和技術發(fā)明獎、55%以上的科技進步獎，特別是在生命科學、量子科技、人工智能等領域取得一批原創(chuàng)性成果，哲學社會科學和文化藝術持續(xù)發(fā)展也取得顯著成效。

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2025年9月9日，天津鐵道職業(yè)技術學院砌筑集訓基地，老師指導學生實踐。新華社記者 李然 攝

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??三百六十行，行行出狀元。職業(yè)技能人才同樣是推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級的重要力量。“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，職業(yè)教育供給了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)70%以上新增高素質(zhì)高技能人才。職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，為推進中國式現(xiàn)代化源源不斷培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠和高技能人才。

??育才造士，為國之本。奮進在教育強國大路上，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。