??當前，高校思政教育正從覆蓋面的“廣度”向育人效果的“深度”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)“一刀切”的教育模式難以契合學生多元化、個性化的成長訴求，導致思政教育的親和力與針對性遭遇挑戰(zhàn)。推動思政教育與學生的專業(yè)學習、職業(yè)規(guī)劃、個人志趣相結(jié)合，實現(xiàn)“精準育人”，已成為深化“三全育人”綜合改革的重要突破口。
??雙向選擇機制憑借其固有的平等性與選擇性，被視為達成精準育人的理想平臺。然而，若選擇標準僅限于學術能力，則難以擔負起思政教育的核心使命。因此，我們探索構(gòu)建了“思政—學術”雙維匹配機制，旨在通過機制創(chuàng)新，引導師生在學術共同體的基礎上，形成價值共識與發(fā)展合力。
??一、雙維匹配機制的理念內(nèi)核與運行邏輯
??雙維匹配機制的核心理念在于，將“思政素養(yǎng)”提升至與“學術能力”并重的匹配維度，同時在尊重學生學術興趣的前提下，引導其價值成長。該機制并非單一的技術算法，而是一套融合了教育理念、評價方法和組織程序的系統(tǒng)性安排。
??其運行邏輯主要體現(xiàn)在三個環(huán)節(jié)：首先，雙維畫像是確立精準識別的依據(jù)。該機制要求師生雙方分別構(gòu)建包含“學術能力”與“思政素養(yǎng)”的復合畫像。其中，學術維度主要包括學業(yè)成績、科研經(jīng)歷、技能特長與專業(yè)興趣。思政維度則重點關注學生的價值取向（如參與志愿服務、家國情懷）、發(fā)展訴求（如職業(yè)理想、能力短板）和品格特質(zhì)（如協(xié)作精神、創(chuàng)新意識）。該維度的信息主要通過學生自述、輔導員評價、日常行為觀察等多渠道進行定性化、多元化的綜合研判，避免簡單量化，重在揭示學生的內(nèi)在動力與成長需求。其次，雙向觸發(fā)是搭建精準互選的平臺。在學院搭建的雙選平臺上，師生的“雙維畫像”成為互選的信息基礎。系統(tǒng)根據(jù)標簽進行初步推薦，更重要的是通過“導師宣講會”“師生面對面”等線下活動，讓抽象的“畫像”轉(zhuǎn)化為具體生動的“人”。導師闡述其育人理念與思政融入方式，學生表達其成長困惑與未來期望，從而實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)匹配和情感認同的“雙重雙向選擇”。最后，動態(tài)調(diào)適是保障精準育人的持續(xù)性。匹配成功并非終點，而是精準育人的起點。機制建立了動態(tài)反饋渠道，允許學生在特定階段根據(jù)實際成長情況申請調(diào)整導師，確保指導關系始終處于最適狀態(tài)，真正響應學生動態(tài)變化的發(fā)展需求。
??二、雙維匹配機制如何賦能精準思政。
??該機制的實踐價值在于，通過流程再造，將思政教育目標無聲融入學生成長的關鍵選擇，具體體現(xiàn)在：
??一是實現(xiàn)需求側(cè)與供給側(cè)精準對接，有效解決了思政教育供需錯位問題。例如，一位立志投身“中國芯”事業(yè)的學生，可精準匹配到集成電路領域造詣深厚、注重培養(yǎng)學生科技報國精神的導師。導師言傳身教與學生內(nèi)在抱負高度契合，使價值引領從外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，極大增強了思政教育的親和力與實效性。
??二是激發(fā)學生作為教育主體的內(nèi)生動力，賦予學生選擇權(quán)，本質(zhì)是承認并尊重其主體地位。為做出明智選擇，學生需主動自我剖析，明確“我是誰”“我想成為誰”。這一深刻的自我認知過程，本身就是一次有效的自我教育。當學生基于自身志趣做出選擇后，其參與后續(xù)教育活動的主動性和責任感會顯著增強。
??三是引導導師反思并提升育人育德能力，雙維匹配對導師隊伍形成正向激勵。導師需不斷凝練和提升育人理念，思考如何將思政教育有機融入科研指導，以吸引志同道合的優(yōu)秀學生。這推動導師從“經(jīng)師”向“人師”轉(zhuǎn)變，整體提升了全員育人意識與水平。
??三、實踐成效與展望
??在華南理工大學物理與光電學院的實踐中，雙維匹配機制顯著提升了育人成效。近年來，學生不僅在國家級競賽中獲獎數(shù)量大幅增長，更關鍵的是，在精準匹配的導師指導下，更多學生明確了服務國家重大戰(zhàn)略需求的職業(yè)方向，思政教育成果切實轉(zhuǎn)化為學生的報國行動。
??展望未來，雙維匹配機制的實施仍需在思政維度的科學評價、算法的公平透明性等方面持續(xù)深化。但其核心方向已然明確，即通過機制創(chuàng)新，推動思政工作深度融入人才培養(yǎng)全過程，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人提供堅實支撐。（作者：陳華強 華南理工大學物理與光電學院副處級干部、喀什大學美術學院黨總支副書記（掛職）；文德華 華南理工大學物理與光電學院副院長；潘勤棟 華南理工大學物理與光電學院團委書記）
