學(xué)生們?cè)谄灞P(pán)上與“看不見(jiàn)的蚊子”展開(kāi)對(duì)決。

????“我答對(duì)了，清理積水是預(yù)防蚊蟲(chóng)孳生的關(guān)鍵，前進(jìn)兩步！”10月13日，在蓬江區(qū)紫茶豐雅小學(xué)五（4）班的教室里，清脆的歡呼聲打破了寧?kù)o。這不是普通的課堂問(wèn)答，而是一場(chǎng)別開(kāi)生面的“較量”——學(xué)生們正圍坐在色彩斑斕、畫(huà)風(fēng)稚趣的棋盤(pán)周圍，在擲骰、行棋、答題的歡聲笑語(yǔ)中，與看不見(jiàn)的“蚊子”展開(kāi)智慧與運(yùn)氣的對(duì)決。

????近段時(shí)間，江門(mén)市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)如火如荼地開(kāi)展，校園更是其中的重要陣地。如何讓枯燥的防蚊知識(shí)入腦入心？蓬江區(qū)紫茶豐雅小學(xué)政教處副主任、美術(shù)教師朱佩珊有自己的“獨(dú)門(mén)妙招”——她向五（4）班全體學(xué)生布置了一項(xiàng)特別的“美術(shù)作業(yè)”，設(shè)計(jì)并繪制一幅以“防蚊滅蚊”為主題的趣味棋盤(pán)游戲。在她的引導(dǎo)下，孩子們將“清理積水”“安裝防蚊帳”“穿淺色長(zhǎng)袖衣”等防蚊要點(diǎn)以及“白紋伊蚊”等專業(yè)名詞，巧妙地轉(zhuǎn)化成了棋盤(pán)上的“防疫獎(jiǎng)勵(lì)格”“蚊蟲(chóng)風(fēng)險(xiǎn)格”和“防疫任務(wù)格”。

????于是，一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的棋盤(pán)誕生了：有的棋盤(pán)路徑設(shè)計(jì)成蚊子的形狀，終點(diǎn)是象征健康的“無(wú)蚊家園”；有的棋盤(pán)格子里畫(huà)著翻倒的花盆（風(fēng)險(xiǎn)格）和加蓋的水桶（獎(jiǎng)勵(lì)格），形象又直觀。

????“我掉進(jìn)‘蚊蟲(chóng)風(fēng)險(xiǎn)格’了，這里畫(huà)著沒(méi)及時(shí)清理的垃圾桶，要后退一步！”學(xué)生李沁說(shuō)，“這個(gè)設(shè)計(jì)告訴我們，家里的垃圾要及時(shí)清理，不能給蚊子留地方?！?/p>

????“防疫任務(wù)格”是棋盤(pán)的重要部分。當(dāng)玩家的棋子落在此處，就需要抽取一張防蚊知識(shí)問(wèn)答卡?！按┖谏路菀孜米訂帷薄氨晃米佣ＲШ?，正確的處理方式是什么”……這些問(wèn)題緊扣生活實(shí)際，考驗(yàn)孩子們對(duì)防蚊知識(shí)的掌握程度。

????該班學(xué)生鄧惠妍分享了她的心得：“我覺(jué)得這個(gè)游戲比光聽(tīng)講有意思多了，就像冒險(xiǎn)一樣，每次擲骰子都會(huì)有期待，答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候也特別有成就感?！?/p>

????在這場(chǎng)趣味橫生的棋盤(pán)游戲中，學(xué)生們不再是知識(shí)的被動(dòng)接收者，而是主動(dòng)的探索者、參與者和創(chuàng)造者。朱佩珊穿梭在各個(gè)“戰(zhàn)局”之間，看著孩子們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題的答案而爭(zhēng)論，為了一次幸運(yùn)的跳躍而歡呼，臉上露出了欣慰的笑容。

????（文/圖 江門(mén)日?qǐng)?bào)記者 呂中言）