周玉貞（圖中）耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
????開欄語????三尺講臺，三千桃李。今日起，本報開設(shè)《僑鄉(xiāng)教育先鋒》欄目，講述開平教壇中以智慧點(diǎn)亮夢想、以堅守傳遞溫暖的動人故事，記錄開平教師如何以智慧與愛心的“尺子”，丈量出教育最美的維度，同時，致敬開平僑鄉(xiāng)這些以生命點(diǎn)亮生命的師者。敬請垂注。
????在今年教師節(jié)期間，開平市開僑中學(xué)化學(xué)教師周玉貞的辦公室內(nèi)，一沓沓來自天南海北的明信片，成為她最珍貴的節(jié)日禮物。這些信件，字跡各異，卻傳遞著共同的心聲：“謝謝您當(dāng)年看到了不一樣的我?！?/p>
????今年是周玉貞執(zhí)教的第30年，她榮獲“廣東省特級教師”稱號，也是開平市本年度唯一獲此殊榮的教師。從教三十載，她帶過14屆高三畢業(yè)班，擔(dān)任化學(xué)科組長15年，備課長8年……然而在她心中，最珍貴的并非這些數(shù)字，而是學(xué)生寫給她的那句“與班主任處成了好朋友”。
????文/圖 江門日報記者 敖轉(zhuǎn)優(yōu)
????用心發(fā)現(xiàn) 為學(xué)生搭建專屬舞臺
????“多一把衡量的尺子，就多一批好學(xué)生?！边@句話是周玉貞30年來不曾改變的教育信條。2013年，她班上的化學(xué)科代表黃欣考入清華大學(xué)；2024年，所帶班級本科上線率達(dá)95%。然而，比起成績，她更在意的是如何讓每一個學(xué)生都發(fā)光。
????“人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，皆可成才。”周玉貞從不把學(xué)生推向同一條賽道。她為每個學(xué)生搭建專屬舞臺：書法好的學(xué)生負(fù)責(zé)寫黑板報、寫對聯(lián)；有愛心的被推舉為“愛心大使”；執(zhí)行力強(qiáng)的成為課堂“小助手”……在她眼中，教師的責(zé)任不是刻意尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，是放下預(yù)設(shè)、用心發(fā)現(xiàn)，真正“看見”他們。
????這種理念源自她初登講臺時的觀察。“有些孩子在傳統(tǒng)評價中并不出眾，但他們有其他閃光點(diǎn)?！敝苡褙懱寡浴?/p>
????值得一提的是，作為化學(xué)奧林匹克競賽的輔導(dǎo)教師，周玉貞帶學(xué)生闖出了一片天地：張智宏、譚年娣獲第28屆奧賽省二等獎，張梓豪獲第36屆省三等獎。她個人7次獲廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，8次獲江門市優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
????但她從不將競賽成績視為唯一目標(biāo)?！案傎愂且环N拓展和激發(fā)，而不是又一個‘篩選’工具?！敝苡褙懽⒅氐氖菍W(xué)生在這一過程中表現(xiàn)出的探究熱情和堅韌品質(zhì)——“那是比獎狀更長久的東西?！?/p>
????“精準(zhǔn)教學(xué)+分層育人”
????讓課堂真正“活”起來
????近五年所帶三屆畢業(yè)班高考成績穩(wěn)居開平市前列，輔導(dǎo)學(xué)生參加省市化學(xué)競賽獲獎人數(shù)居江門前列——這背后，是周玉貞對“精準(zhǔn)教學(xué)+分層育人”策略的堅持。
????“周老師始終踐行‘以學(xué)生為本’的理念，堅持把課堂還給學(xué)生?！敝苡褙懙耐锣嚧好酚∠笊羁蹋赋?，周玉貞的教學(xué)并非單向灌輸，而是引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)知識體系。“周老師理念深刻影響了我的教學(xué)觀。”鄧春梅表示，周玉貞讓她認(rèn)識到，教師的核心作用不在于自己講得多精彩，而在于如何激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓課堂真正活躍起來。
????這種教學(xué)理念也延伸至周玉貞的科研實(shí)踐。她多次命制獲開平市一等獎的試題，每學(xué)期承擔(dān)校、縣級公開示范課，屢次在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中獲評江門市級“優(yōu)課”。她還積極參與省級課題《化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)對教學(xué)的有效性研究》，并將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉為理論，撰寫的《元素化合物的高考復(fù)習(xí)策略》《高考復(fù)習(xí)中注重課本內(nèi)容》等論文發(fā)表于省級期刊，成為許多同行教學(xué)中的重要參考。
????以身作則
????激發(fā)團(tuán)隊(duì)教學(xué)熱情
????擔(dān)任化學(xué)科組長15年，周玉貞在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上有一套清晰而有效的方法：“科組是成長共同體。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的核心是‘聚心’，培養(yǎng)青年教師的關(guān)鍵是‘搭梯’，提升科組教學(xué)水平的本質(zhì)是‘共生’?！敝苡褙懻f。
????在2023年廣東省教育研究院“走進(jìn)江門教研幫扶活動”中，她所作的科組建設(shè)報告《同心聚力、研教一體》廣受好評。她所帶領(lǐng)的科組先后獲評“廣東省優(yōu)秀化學(xué)科組”“江門市四星級科組”“學(xué)習(xí)型教研組”等稱號。
????她堅持每年上1-2節(jié)公開課，以身作則激發(fā)團(tuán)隊(duì)教學(xué)熱情。“三年站穩(wěn)講臺，十年成為名師”，這句老校長當(dāng)年對新教師的勉勵，如今成為她對年輕教師的期望。一批青年教師在她的帶動下快速成長，教師許青、何麗娟等多人獲市級以上榮譽(yù)，成為學(xué)校骨干教師。
????“周老師不僅教我們怎么上課，更教我們?nèi)绾巫x懂學(xué)生、因材施教?！焙嘻惥暾f。
????將于明年退休的周玉貞，站在講臺上依然目光炯炯。她表示，將繼續(xù)以熱忱之心上好每一堂課、教好每一位學(xué)生?！敖處煵粌H傳授知識，更重要的是教會學(xué)生如何選擇適合自己的人生道路。這是作為一名教師最具成就感和最值得的時刻。”周玉貞坦言。
