學(xué)生為龍舟選手們吶喊加油。

????6月21日上午，恩平市錦江公園里，激昂的鼓點(diǎn)與學(xué)生們的陣陣加油聲交織——一場以觀看龍舟賽事為載體、以思政教育為內(nèi)核的大型思政課活動(dòng)在此舉行。160名中學(xué)生通過“觀賽+課堂+實(shí)踐”的沉浸式體驗(yàn)，感受傳統(tǒng)文化魅力，接受思政教育。

????文/圖 張安怡

????A 從龍舟競渡中領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)與擔(dān)當(dāng)

????“龍舟賽為何強(qiáng)調(diào)‘一槳不亂、百槳齊發(fā)’？”“槳手、鼓手、舵手各自的‘擔(dān)當(dāng)’體現(xiàn)在哪里？”當(dāng)天上午9時(shí)，錦江河上響起龍舟集結(jié)的鼓聲，而在臨近錦江河畔的恩平市青少年宮內(nèi)，恩平市第一中學(xué)思政課教師唐防有以龍舟競渡為引，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作、城市發(fā)展與家國情懷等內(nèi)容娓娓道來。

????課堂上，唐防有用視頻、圖片等資料展示龍舟訓(xùn)練與學(xué)習(xí)沖刺的相同之處，對(duì)比龍舟隊(duì)員“同頻發(fā)力”的默契與高中學(xué)子“題海競渡”的拼搏，讓學(xué)生們明白“一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，告訴當(dāng)代青年學(xué)生要充分理解“團(tuán)結(jié)擔(dān)當(dāng)”的精神內(nèi)核，在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與責(zé)任自覺。

????學(xué)生們凝神聆聽，不時(shí)記錄金句?！袄蠋熤v到龍舟舵手‘穩(wěn)方向’的擔(dān)當(dāng)時(shí)，我想到自己作為班長，更應(yīng)帶頭奉獻(xiàn)。”恩平一中學(xué)生小吳感慨道，“原來龍舟的‘劃槳節(jié)奏’和班級(jí)小組合作的邏輯相通，擔(dān)當(dāng)不是口號(hào)，是每個(gè)人把‘自己的那一槳’劃穩(wěn)、劃齊?！?/p>

????B 現(xiàn)場感受超“燃”龍舟精神

????轉(zhuǎn)場到錦江公園觀賽點(diǎn)，熾熱的氛圍瞬間包圍師生。江面上，龍舟整齊列陣，隨著發(fā)令槍響，數(shù)條龍舟如離弦之箭破浪前行。學(xué)生們?cè)谥付ㄓ^賽區(qū)一邊全神貫注地觀看比賽，一邊揮舞加油牌，“加油！穩(wěn)?。　眳群奥暣似鸨朔?。當(dāng)看到一支支龍舟隊(duì)奮力沖刺時(shí)，現(xiàn)場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

????“現(xiàn)場太‘燃’了！讓我們也想去比一場！感受龍舟競渡的魅力！”學(xué)生們紛紛表示。觀賽間隙，恩平華僑中學(xué)的啦啦操隊(duì)以一段活力四射的舞蹈為參賽選手加油，翻騰跳躍的動(dòng)作演繹出“少年意氣”。該校學(xué)生還拿起吉他，彈奏《光輝歲月》，全場學(xué)生自發(fā)合唱，歌詞與龍舟賽的拼搏精神相互呼應(yīng)。

????“我們用歌聲為龍舟隊(duì)加油，也想讓大家看到，新時(shí)代少年的擔(dān)當(dāng)，能唱、能跳，在關(guān)鍵時(shí)刻更能站出來。”恩平市華僑中學(xué)學(xué)生表示。

????C 從龍舟賽場到人生賽道的接力

????這場別開生面的思政課，不僅讓學(xué)生們現(xiàn)場感受到龍舟文化的獨(dú)特魅力，也給予他們不少思想的啟迪?！皞€(gè)人成長要融入集體航程”“我要像龍舟隊(duì)員一樣，為夢(mèng)想拼盡全力”……真摯的話語折射出恩州少年的成長和擔(dān)當(dāng)。“這場活動(dòng)讓思政教育‘跳’出教室，讓傳統(tǒng)文化成為活教材。當(dāng)學(xué)生們?yōu)辇堉坳?duì)吶喊時(shí)，他們喊出的不僅是加油，更是對(duì)‘何為擔(dān)當(dāng)’的真切理解?！倍髌绞薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

????恩平市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)以傳統(tǒng)文化為載體，讓思政教育“活”起來，激勵(lì)青少年勇做時(shí)代浪潮中的“奮楫者”。

????本次活動(dòng)將龍舟賽的“物理賽場”與思政教育的“精神賽場”深度融合，既讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化浸潤中厚植家國情懷，更以“沉浸式實(shí)踐”推動(dòng)思政教育從“入眼入耳”到“入腦入心”，為培育有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人注入鮮活能量。