學校通過專家講學、教師培訓、公開課研討、“青藍工程”等多元路徑，為教師搭建成長平臺。

學校重視閱讀育人，通過舉辦讀書節(jié)、開展“書香班級”“閱讀之星”評選等系列活動。

????5月的最后一周，臺山市李星衢紀念學校的校園里洋溢著歡聲笑語，一場以“童心育心，悅享成長”為主題的心理游園會舉行。學生們穿梭于“玻璃球大轉(zhuǎn)移”“信任太空艙”“呼吸大冒險”等趣味活動攤位中，在游戲中學習情緒管理、團隊協(xié)作與自我認知。這場活動不僅是學校心理健康教育的創(chuàng)新實踐，更是其“五育并舉”育人理念的生動縮影。

????“我們希望通過游戲和互動的方式，讓孩子們在輕松的氛圍中認識情緒、學會合作、表達自我。”臺山市李星衢紀念學校心理教師李俐曉分享道。在這里，德育鑄魂、智育啟真、體育強身、美育潤心、勞育塑行，五育如五指并攏，托舉起每一位學子的未來。

????文/黃穎欣 圖/學校提供

????百年傳承

????從校史中了解華僑文化

????臺山市李星衢紀念學校的前身是日新學校，創(chuàng)辦于1924年。創(chuàng)辦之初，旅港宗親星衢翁帶頭捐建了一座大樓為校舍，名曰章華樓。百年來，學校秉承“日新尚志，星衢育秀”的校訓，將僑胞的赤子情懷轉(zhuǎn)化為“五育融合”的現(xiàn)代教育實踐。在華僑文化主題校史室里，一張張泛黃的照片訴說著僑胞們捐資助學的動人故事。學校通過“宣講員宣講校史”“手抄報重現(xiàn)校史”等沉浸式體驗活動，讓學子在親身體驗中感知僑胞頑強拼搏、心系桑梓的赤子深情。

????“我們不僅要讓學生了解歷史，更要讓校史‘活’起來！”臺山市李星衢紀念學校黨支部書記、校長蘇金練介紹道。學校把傳承僑文化和“行走的思政課”結合起來，組織學生參觀僑鄉(xiāng)歷史文化遺跡，還舉辦“小手拉大手，傳承華僑情”活動，引導學生了解、整理、記錄家族華僑故事，用文字傳承華僑精神。同時，開展“博愛杯”系列活動，通過征文、繪畫、演講等多種形式，讓“博愛”精神內(nèi)化為學生的價值追求。

????育人實踐

????五育并舉促進全面發(fā)展

????在臺山市李星衢紀念學校，“五育融合”體現(xiàn)在教育教學的每個細節(jié)中。學校通過構建“制度保障—平臺支撐—成果轉(zhuǎn)化”三位一體的教科研生態(tài)，設立學科教研室，依托名師工作室與學科帶頭人統(tǒng)籌規(guī)劃教科研工作。通過專家講學、教師培訓、公開課研討、“青藍工程”等多元路徑搭建成長平臺，形成“人人有課題、科科有突破”的濃厚科研氛圍。

????學校重視閱讀育人，通過舉辦讀書節(jié)、開展“書香班級”“閱讀之星”評選等系列活動，讓經(jīng)典文化浸潤學生心靈。在“行走的思政課”中，學生們既參觀僑鄉(xiāng)歷史文化遺跡，又參與僑鄉(xiāng)文化保護、社區(qū)服務等活動，實現(xiàn)德育與勞育的有機結合。學校還開發(fā)了《非遺扎染》《創(chuàng)意布藝》等校本課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術教育相融合。美術課上，學生們不僅學習繪畫技巧，還通過作品表達對僑鄉(xiāng)文化的理解；音樂課上，合唱團的訓練既提升藝術素養(yǎng)，又培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

????“我們希望通過這些活動，讓學生們更好地了解學校的歷史和文化，增強他們的歸屬感和自豪感?！碧K金練說，這些活動不僅豐富了學生的課余生活，更讓他們在潛移默化中受到教育和熏陶。

????學校還開設羽毛球、籃球、足球、武術、象棋等多元體育社團，科學統(tǒng)籌體育課、大課間、課間活動、眼保健操及早午鍛煉、課后體育服務等時段，確保學生每天體育活動時長不少于2小時。作為全國青少年校園足球特色學校，學校不僅注重足球技能訓練，更通過比賽培養(yǎng)學生的拼搏精神和團隊意識。

????在五育中，美育是臺山市李星衢紀念學校的特色。“美育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，我們一直致力于為學生提供多元化的藝術教育，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力?！碧K金練表示。

????該校始終堅持將美育融入教育教學全過程，構建起“課程+社團+活動”三位一體的美育體系。在課程建設方面，除了美術、音樂等基礎課程外，《非遺扎染》《創(chuàng)意布藝》等校本課程將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術教育有機結合，培養(yǎng)學生的文化自信和審美能力。學校成立繪畫、剪紙、綜合線描等多個藝術社團，由專業(yè)教師進行指導，每周定期開展活動，為學生提供專業(yè)發(fā)展的平臺。“看到學生們在比賽中取得優(yōu)異成績，我們感到非常欣慰，這不僅是他們個人的榮耀，也是學校美育教育成果的體現(xiàn)?！碧K金練表示。

????此外，在臺山市李星衢紀念學校，建筑、雕塑、文化墻皆被賦予教育內(nèi)涵，成為無聲的“育人導師”，構建起浸潤式成長場景，在潛移默化中滋養(yǎng)著學生的心靈?！拔磥?，學校將繼續(xù)推動美育與德育、智育、體育、勞動教育深度融合，打造‘一校一品’的特色文化品牌，持續(xù)完善‘課程+活動+展示’的美育鏈條，讓藝術教育真正融入學生成長的每一個環(huán)節(jié)。”蘇金練表示。