????隨著中考進(jìn)入沖刺階段，如何科學(xué)備考成為考生和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。本報(bào)記者采訪了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師，請(qǐng)他們分享實(shí)用的備考建議。老師們普遍認(rèn)為，現(xiàn)階段應(yīng)注重查漏補(bǔ)缺、調(diào)整節(jié)奏。同時(shí)，復(fù)習(xí)在“精”不在“多”，要保持良好心態(tài)，以最佳狀態(tài)迎接考試。

????文/張翠玲 羅雙雙

????語(yǔ)文

????針對(duì)不同題型抓取提分要點(diǎn)

????姓名：黃惠華

????就職學(xué)校：江門市怡福中學(xué)

????簡(jiǎn)介：初中語(yǔ)文高級(jí)教師，江門市怡福中學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)。從事初中語(yǔ)文教學(xué)20年，其所在的九年級(jí)語(yǔ)文備課組被評(píng)為“江門市優(yōu)秀備課組”。

????名師檔案

????中考前一個(gè)月的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，可以從各題型入手，抓取提分的要點(diǎn)。

????古詩(shī)文和文言文的復(fù)習(xí)，可以參考近10年廣東中考真題，整理出高頻考查篇目，將所有考查篇目分成四個(gè)梯隊(duì)（從未考查、十年未考、五年未考、近五年考過(guò)），按梯隊(duì)分重點(diǎn)強(qiáng)化過(guò)關(guān)。古詩(shī)文默寫應(yīng)準(zhǔn)備專門的糾錯(cuò)本，把每次默寫錯(cuò)誤的字詞摘抄下來(lái)，分析錯(cuò)誤原因，如字形相近（“戍”與“戊”）、讀音相同（“坐”與“座”）?？荚嚂r(shí)間緊張時(shí)，可用“三步定位法”迅速抓住文言文閱讀的關(guān)鍵信息：第一步跳讀全文，標(biāo)記人名、地名、官職名等專有名詞，快速理清人物關(guān)系；第二步鎖定問(wèn)題，圈出題干中的關(guān)鍵詞（如“異”“同”“原因”），帶著問(wèn)題精讀對(duì)應(yīng)段落；第三步利用注釋和選擇題選項(xiàng)輔助理解，選項(xiàng)中對(duì)字詞、內(nèi)容的解釋可反向驗(yàn)證原文，避免因個(gè)別生詞卡殼。

????名著閱讀部分，重點(diǎn)傾向中國(guó)名著，如《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《紅星照耀中國(guó)》，尤其關(guān)注近年未考篇目。梳理人物關(guān)系可用“思維導(dǎo)圖+事件鏈”，以《水滸傳》為例，中心人物宋江，分支關(guān)聯(lián)吳用（智謀伙伴）、李逵（忠誠(chéng)下屬），每個(gè)分支標(biāo)注典型事件（如“潯陽(yáng)樓題反詩(shī)”“江州劫法場(chǎng)”）。主題速記公式：書名=核心人物+關(guān)鍵矛盾+作者態(tài)度（如《朝花夕拾》=魯迅回憶童年+封建教育束縛+批判舊制度）。

????得作文者得天下?？记翱忌梢詢?chǔ)備“多維度素材庫(kù)”：成長(zhǎng)類、親情類、文化類。每一類認(rèn)真準(zhǔn)備好一兩個(gè)寫作素材，在選材上能做到“人無(wú)我有”，避免與其他人“撞車”。運(yùn)用時(shí)采用“主題嫁接法”，根據(jù)題目關(guān)鍵詞替換細(xì)節(jié)，如寫“堅(jiān)持”可突出素材中人物克服困難的過(guò)程，寫“創(chuàng)新”則強(qiáng)調(diào)突破傳統(tǒng)的舉措。為避免偏題，審題時(shí)“三圈一畫”：圈出題目核心詞、限定詞、引導(dǎo)詞，畫出明確要求（如文體、字?jǐn)?shù)），用草稿紙列出2—3個(gè)關(guān)聯(lián)立意，選最貼合題意的角度切入。

????考前時(shí)間緊張，我們不建議全篇背誦范文，但可積累“黃金段落”（如開(kāi)頭排比句、結(jié)尾哲理句）和“亮眼表達(dá)”（如比喻、引用詩(shī)句）。這些細(xì)節(jié)，可以為考場(chǎng)作文加分：標(biāo)題設(shè)計(jì)，運(yùn)用對(duì)仗（如《墨香染歲月，書卷潤(rùn)心田》）或懸念（如《那抹身影，從未遠(yuǎn)去》）；結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，采用小標(biāo)題、日記體等形式；情感真實(shí)，在敘事中加入細(xì)節(jié)描寫（如“母親鬢角的白發(fā)在燈光下微微發(fā)亮”）；首尾呼應(yīng)，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾升華，讓文章渾然一體。

????數(shù)學(xué)

????強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn) 開(kāi)展限時(shí)訓(xùn)練

????名師檔案

????姓名：陳燕春

????就職學(xué)校：江門市第一中學(xué)景賢學(xué)校

????簡(jiǎn)介：景賢學(xué)校九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)副科長(zhǎng)，江門市初中數(shù)學(xué)兼職教研員。

????總的來(lái)說(shuō)，在考前一個(gè)月，考生應(yīng)針對(duì)中考數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)題型，如綜合實(shí)踐題、動(dòng)態(tài)問(wèn)題等，進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。常規(guī)題型是中考得分的重要保障，要安排專門時(shí)間對(duì)中考常規(guī)題型進(jìn)行循環(huán)訓(xùn)練，減少非知識(shí)性失分。

????不同層次的學(xué)生也有不同的側(cè)重備考重點(diǎn)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，沖刺階段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化廣東中考卷前20題的基礎(chǔ)題訓(xùn)練，熟練掌握計(jì)算、尺規(guī)作圖、應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)與概率等常規(guī)題型，確?；A(chǔ)分的穩(wěn)定獲取。同時(shí)，對(duì)于20題之后的較難題目，也應(yīng)盡力爭(zhēng)取得分。對(duì)于基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生，在確?；A(chǔ)題不丟分的前提下，應(yīng)著重訓(xùn)練第20題之后的綜合題與壓軸題，注重思維能力的提升，通過(guò)多思考、多總結(jié)，培養(yǎng)解題的靈活性與深度。

????對(duì)于一些基礎(chǔ)的題型或者步驟，我們也應(yīng)該盡量減少失誤。比如，計(jì)算失誤與審題錯(cuò)誤的根源多在于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。因此，提升的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與訓(xùn)練。例如，在日常作業(yè)中，應(yīng)保持書寫工整，認(rèn)真對(duì)待每一道題目，盡量減少低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生，并養(yǎng)成做完題后先自行檢查再核對(duì)答案的習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期的規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生在考試中自然能夠有效避免非知識(shí)性失分。中考選擇題和填空題的總體難度相對(duì)較低，只要學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，通常能夠取得高分甚至滿分。對(duì)于個(gè)別較難的題目，可以靈活運(yùn)用一些快速解題技巧，如賦值法、排除法、估算法、數(shù)形結(jié)合法等。

????對(duì)于壓軸題，同學(xué)們不必望而生畏。壓軸題通常分為三問(wèn)，其中前兩問(wèn)難度適中，較為常規(guī)，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)爭(zhēng)取拿分，不可輕易放棄。第三問(wèn)難度較大，對(duì)思維能力要求很高，建議基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在日常訓(xùn)練中不要過(guò)度投入時(shí)間?？荚嚂r(shí)，若嘗試后仍感覺(jué)困難，應(yīng)及時(shí)調(diào)整策略，將時(shí)間分配給其他更有把握的題目，以確保整體得分的最大化。如果遇到部分比較新穎或者陌生的題型，同學(xué)們需要謹(jǐn)記，其考查的知識(shí)點(diǎn)和技能均在學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍內(nèi)，首先需耐心審題，明確題意，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇合適的方法和技巧進(jìn)行解答。切勿因題型陌生而產(chǎn)生慌亂，影響答題思路。

????英語(yǔ)

????科學(xué)規(guī)劃 精準(zhǔn)突破

????名師檔案

????姓名：陳偉華

????就職學(xué)校：江門市第一中學(xué)景賢學(xué)校

????簡(jiǎn)介：景賢學(xué)校九年級(jí)級(jí)長(zhǎng)，廣東省初中新教材教輔用書編寫組核心成員，江門市初中英語(yǔ)兼職教研員，近3年參與省、市級(jí)的初中英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)評(píng)的研究工作。

????語(yǔ)法填空和完形填空是中考英語(yǔ)的重要題型之一，我們?cè)跊_刺階段需要注意以下要點(diǎn)。

????首先是語(yǔ)法填空，我們要重視時(shí)態(tài)、冠詞和介詞的運(yùn)用。中考語(yǔ)法填空注重在語(yǔ)篇中考查時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用。備考時(shí)，應(yīng)系統(tǒng)梳理常考時(shí)態(tài)（如一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等）的用法差異，通過(guò)近三年中考真題語(yǔ)篇進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在語(yǔ)境中捕捉時(shí)間標(biāo)志詞（如since，for+時(shí)間段，at that moment等），結(jié)合上下文動(dòng)作的先后順序判斷時(shí)態(tài)。明晰冠詞基本規(guī)則，如不定冠詞a/an表泛指（a用于輔音音素開(kāi)頭單詞前，an用于元音音素開(kāi)頭單詞前），定冠詞the表特指（如用于獨(dú)一無(wú)二的事物、上文提及的事物等）。針對(duì)抽象名詞具體化（如a success“一個(gè)成功的人或事”）、固定搭配（如in the end）等特殊用法，整理高頻考點(diǎn)進(jìn)行集中練習(xí)。歸納時(shí)間介詞（at/in/on）、地點(diǎn)介詞（in/on/at）及固定搭配（如be responsible for，be interested in）。采用分類練習(xí)法，如動(dòng)詞+介詞（look after）、名詞+介詞（the key to）、形容詞+介詞（afraid of）等，同時(shí)在語(yǔ)篇中理解介詞的邏輯關(guān)系（如through表示“通過(guò)某種方式”）。

????完形填空突出對(duì)語(yǔ)境理解和邏輯推理的考查。針對(duì)詞匯辨析，建議學(xué)生整理近義詞（如cost/take/spend/pay）在用法和語(yǔ)義上的差異；對(duì)于語(yǔ)法運(yùn)用，結(jié)合句子結(jié)構(gòu)分析；針對(duì)上下文邏輯，捕捉關(guān)聯(lián)詞（however，therefore，besides等）和復(fù)現(xiàn)信息。每周進(jìn)行2—3篇限時(shí)訓(xùn)練（15分鐘內(nèi)完成），做完后逐題分析錯(cuò)誤原因。

????閱讀長(zhǎng)難句怎么拆解？分三步走。一是快速識(shí)別句子主干（主謂賓/主系表），忽略修飾成分（如定語(yǔ)從句、介詞短語(yǔ)）；二是分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)（表目的、原因、伴隨等）、從句類型（名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句）；三是結(jié)合上下文推測(cè)詞義（如通過(guò)定義、對(duì)比、舉例等線索），理解句意，如“His ‘eccentric’ behavior—rarely communicating with others and always acting strangely—puzzled everyone”，通過(guò)破折號(hào)后的解釋可知“eccentric”意為“古怪的”。

????英語(yǔ)作文的備考中，我們可以使用一些高級(jí)標(biāo)題，提高提分空間。如用“outstanding”替換“good”，用“significantly”替換“very”。但需確保準(zhǔn)確運(yùn)用，可通過(guò)例句學(xué)習(xí)詞匯用法（如“play a crucial role in”）。同時(shí)，注意詞匯多樣性，避免重復(fù)，如交替使用“assert”“maintain”“argue”表達(dá)“認(rèn)為”。合理運(yùn)用復(fù)合句（如“Not only does reading broaden our horizons,but it also enriches our minds.”倒裝句）、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)（“Having participated in various activities,she gained rich experience.”）和銜接句型（“As far as I'm concerned”，“Furthermore”）。但需注意句子間的邏輯銜接，避免盲目堆砌句型。建議每周仿寫1—2篇中考高分范文，學(xué)習(xí)句型的靈活應(yīng)用。

????物理

????明確重點(diǎn) 提高效率

????名師檔案

????名師檔案

????姓名：王淑怡

????就職學(xué)校：江海區(qū)景賢初級(jí)中學(xué)

????簡(jiǎn)介：江海區(qū)中心備課組成員，曾獲江門市初中學(xué)業(yè)模擬試題命題、優(yōu)秀教學(xué)論文、基本功比賽一等獎(jiǎng)。2024年，其所在的八年級(jí)物理備課組獲評(píng)“江海區(qū)義務(wù)教育階段優(yōu)秀備課組”。

????在沖刺階段，考生可以從制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始，有條不紊地提高復(fù)習(xí)效率。首先，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，從物理教材和過(guò)往復(fù)習(xí)試卷中梳理出高頻易錯(cuò)知識(shí)板塊和題型，并進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化復(fù)習(xí)；同時(shí)，可以按“基礎(chǔ)回顧—專題突破—模擬沖刺”制訂階段式復(fù)習(xí)計(jì)劃，深化對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，攻克錯(cuò)題率較多的考點(diǎn)，并增強(qiáng)考試時(shí)間管理能力從而提高效率。

????縱觀歷屆考生的答題情況，丟分點(diǎn)主要集中在力學(xué)和電學(xué)模塊的概念混淆、物理公式應(yīng)用不當(dāng)，實(shí)驗(yàn)分析疏漏。因此，答題時(shí)，考生要注意完整閱讀一遍題目之后，可以先圈出必要的關(guān)鍵詞，快速關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)考點(diǎn)，然后再進(jìn)行作答，作答時(shí)要注意答題的規(guī)范性和邏輯的完整性。在答題的書寫規(guī)范方面，要注意物理符號(hào)規(guī)范、公式規(guī)范和作圖規(guī)范，如壓強(qiáng)的符號(hào)是小寫字母“p”，功率的符號(hào)是大寫字母“P”。

????近幾年中考題經(jīng)常以生活現(xiàn)象、科技前沿、傳統(tǒng)文化為背景，但本質(zhì)仍然考查力學(xué)、電學(xué)等基礎(chǔ)模型。如果在考場(chǎng)上遇到題型突變的情況，例如從未見(jiàn)過(guò)的情景題或者創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題時(shí)，首先要明確整道題的核心，嘗試將新情景轉(zhuǎn)化為所學(xué)的知識(shí)模型；再聯(lián)系核心知識(shí)，提取題目中的物理概念和公式定理，篩選出適用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行作答；最后調(diào)整心態(tài)，逐步拿分，優(yōu)先解答可得分部分，不要直接放棄。

????化學(xué)

????強(qiáng)化基礎(chǔ) 回歸教材

????名師檔案

????名師檔案

????姓名：林秋燕

????就職學(xué)校：江海區(qū)景賢初級(jí)中學(xué)

????簡(jiǎn)介：江海區(qū)景賢初級(jí)中學(xué)化學(xué)科組長(zhǎng)，江海區(qū)優(yōu)秀教師，江海區(qū)教研積極分子，江海區(qū)中心備課組成員，有11年中考化學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)。

????教材是中考命題的根本。因此，沖刺階段的復(fù)習(xí)要點(diǎn)首先就是強(qiáng)化基礎(chǔ)，回歸教材?？忌J(rèn)真研讀教材內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如以氧氣為核心，把氧氣的性質(zhì)、用途、制取原理、裝置的選擇等相關(guān)內(nèi)容整合，形成系統(tǒng)的知識(shí)框架。同時(shí)，默寫全書中出現(xiàn)的化學(xué)方程式，確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)無(wú)誤。其次，要注重錯(cuò)題整理，分析錯(cuò)題原因，對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較薄弱，有目的進(jìn)行強(qiáng)化。

????值得注意的是，近年來(lái)中考化學(xué)題型呈現(xiàn)出更注重聯(lián)系實(shí)際、考查綜合能力的趨勢(shì)。例如，會(huì)出現(xiàn)更多與生活、生產(chǎn)、科技前沿相關(guān)的題目，將化學(xué)知識(shí)融入真實(shí)情景中，既考查傳統(tǒng)文化中與化學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，也考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。當(dāng)遇到完全陌生的創(chuàng)新題時(shí)，考生首先要保持冷靜，不要被題目表面的“陌生感”嚇倒。很多創(chuàng)新題看似新穎，但考查的核心知識(shí)點(diǎn)還是在教材范圍內(nèi)?？梢詮念}目所給的材料、圖表、數(shù)據(jù)等入手，提取有用信息，運(yùn)用已掌握的化學(xué)原理和方法進(jìn)行分析和解答。

????實(shí)驗(yàn)探究題的高頻失分點(diǎn)主要集中在對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范、對(duì)酸堿鹽知識(shí)板塊掌握較差這三方面。考生可以通過(guò)教材和動(dòng)手操作相結(jié)合來(lái)鞏固核心知識(shí)點(diǎn)。對(duì)教材中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，理解實(shí)驗(yàn)背后的原理和設(shè)計(jì)思路。動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的直觀認(rèn)識(shí)，記住實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。最后，要多做實(shí)驗(yàn)探究類的練習(xí)題，總結(jié)答題規(guī)律和方法，規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)。

????歷史

????構(gòu)建全局觀 抓住本質(zhì)規(guī)律

????名師檔案

????姓名：鐘紅平

????就職學(xué)校：江門市怡福中學(xué)

????簡(jiǎn)介：怡福中學(xué)歷史科組長(zhǎng)，初三歷史備課組組長(zhǎng)，從教26年，長(zhǎng)期深耕中考命題研究與復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

????對(duì)歷史科目來(lái)說(shuō)，掌握歷史的時(shí)間軸尤為重要。我們可以使用以下兩種方法。一是中外對(duì)照法，即以中國(guó)史為主軸，同步標(biāo)注世界史關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。例如，14—16世紀(jì)：中國(guó)（明朝鄭和下西洋）VS歐洲（文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟）；19世紀(jì)60年代：中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)VS日本明治維新、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。二是熱點(diǎn)階段聚焦，也是近五年中考的高頻考點(diǎn)。中國(guó)史為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至新中國(guó)成立（近代化探索、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）、改革開(kāi)放，世界史為工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)與冷戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)全球化。

????近年中考題常以時(shí)事切入歷史，如經(jīng)濟(jì)全球化，疫情防控對(duì)比20世紀(jì)50年代愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)?？忌擅恐芫x一則新聞，用歷史思維解讀，并專題整理“歷史與當(dāng)下”對(duì)比表，例如“改革開(kāi)放VS羅斯福新政：危機(jī)應(yīng)對(duì)的異同”。

????考試時(shí)遇到材料分析題，我們也可以通過(guò)三步提取關(guān)鍵信息，一是“定位要素”：圈畫“時(shí)間、人物、數(shù)據(jù)、轉(zhuǎn)折詞”（如“但是”“標(biāo)志著”）；二是“分層歸納”：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多維度拆分材料，例如《南京條約》材料可歸納為“領(lǐng)土、關(guān)稅、通商”三個(gè)層面；三是“聯(lián)系考點(diǎn)”：將材料與教材知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，如“工廠林立”指向工業(yè)革命影響。

????在回答主觀題時(shí)，我們要以史論結(jié)合，避免空洞。一是“史實(shí)鋪陳”，明確時(shí)間、地點(diǎn)、主體（如1905年，孫中山成立同盟會(huì)）；二是“分析邏輯”，使用“促使……”“反映了……”等句式連接因果（如民族資本主義發(fā)展促使資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)）；三是“結(jié)論升華”：緊扣題目關(guān)鍵詞，忌脫離史實(shí)空談（如“辛亥革命推動(dòng)民主共和觀念深入人心”需結(jié)合《臨時(shí)約法》內(nèi)容論證）。避免“因?yàn)樗浴笔胶?jiǎn)單堆砌，強(qiáng)調(diào)“史實(shí)—解釋—結(jié)論”的遞進(jìn)。

????政治

????關(guān)注熱點(diǎn) 結(jié)合課本

????名師檔案

????姓名：陳薏妃

????就職學(xué)校：蓬江區(qū)紫茶中學(xué)

????簡(jiǎn)介：初中副高級(jí)政治教師，有11年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

????政治一直是與時(shí)事熱點(diǎn)緊密相關(guān)的科目。今年中考，考生可以重點(diǎn)關(guān)注2024年7月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》。熱點(diǎn)材料覆蓋經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、生態(tài)、文化、國(guó)際等領(lǐng)域，根據(jù)具體材料（現(xiàn)象），以教材（本質(zhì)）為基礎(chǔ)融會(huì)貫通。

????在一些政治概念的記憶中，容易混淆的概念可以進(jìn)行分類：基本、基礎(chǔ)、基石、根基、前提；基本、根本；中心、重心；本質(zhì)、實(shí)質(zhì)、性質(zhì)；目標(biāo)、目的；特點(diǎn)、特征、集中體現(xiàn)；國(guó)策、制度、方針、原則、戰(zhàn)略等。法治是動(dòng)詞（強(qiáng)調(diào)良法及善治），法制是名詞（強(qiáng)調(diào)良法）。國(guó)家機(jī)構(gòu)是整體系統(tǒng)、統(tǒng)稱，國(guó)家機(jī)關(guān)是具體單位、組成部分。

????對(duì)于評(píng)析類的題目，我們可以使用三步法。一是“是什么”：判斷+針對(duì)辨點(diǎn)定性；二是“為什么”：教材理論知識(shí)+材料分析（現(xiàn)象—本質(zhì)）；三是“怎么辦”：態(tài)度+行為。

????建議類的題目有兩個(gè)維度，可以參考以下關(guān)鍵詞。一是按“主體+做法”，如國(guó)家、政府+政策、法律、制度等；社會(huì)、學(xué)校/風(fēng)氣、氛圍、教育（培養(yǎng)人才等）；“家長(zhǎng)+監(jiān)管”、引導(dǎo)；思想上（理想志向、意識(shí)、態(tài)度、觀念、能力等）、行動(dòng)上（學(xué)習(xí)上、生活上、工作上等）、影響他人方面（宣傳、作斗爭(zhēng)等）。二是按領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)（稅收優(yōu)惠等），政治（科學(xué)立法、完善法律體系等），文化（宣傳教育等），社會(huì)（社會(huì)保障體系、形成良好氛圍等），生態(tài)（堅(jiān)持綠色低碳發(fā)展道路等），國(guó)際（全球視野、中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)龋?/p>