雙水鎮(zhèn)小岡學(xué)校傳承香文化，開設(shè)特色勞動(dòng)課程，已培養(yǎng)出手搓香傳承人近400人。

新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué)注重把學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，同學(xué)們?cè)谌の秾?shí)踐中可以學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

睦洲鎮(zhèn)睦洲小學(xué)就地取材、變廢為寶，開發(fā)蜆殼畫系列勞動(dòng)課程。

司前鎮(zhèn)石步小學(xué)學(xué)生正“沉浸式”體驗(yàn)非遺“司前其面食俗”，打造獨(dú)具匠心的勞動(dòng)課程。

大澤鎮(zhèn)呂金銓學(xué)校開設(shè)葵藝課程，教授學(xué)生葵藝知識(shí)和烙畫技能。

????琺瑯畫、版畫、果醬畫等藝術(shù)創(chuàng)作類課程創(chuàng)意滿滿；蜆殼畫、新會(huì)葵藝、手搓香等傳統(tǒng)技藝課程極具新會(huì)地方特色；甜水蘿卜種植、新會(huì)柑種植等實(shí)踐項(xiàng)目緊密結(jié)合本土農(nóng)耕文化……

????5月19日，新會(huì)區(qū)第一屆中小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng)新成果匯展在新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué)拉開帷幕，16個(gè)特色展位各具風(fēng)采，精彩展示讓人目不暇接，勞動(dòng)的快樂更加具象化。本次活動(dòng)以“勞動(dòng)賦能成長(zhǎng)，實(shí)踐點(diǎn)亮未來”為主題，全方位展示了全區(qū)各校在勞動(dòng)教育方面的特色成果，通過創(chuàng)新的“課程展示+互動(dòng)體驗(yàn)+成果分享”模式，生動(dòng)呈現(xiàn)了勞動(dòng)教育與本土文化、學(xué)科教學(xué)深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 鐘珍玲

????以“五育并舉”為導(dǎo)向 構(gòu)建起全鏈條發(fā)展體系

????據(jù)悉，近年來新會(huì)區(qū)以“五育并舉”為導(dǎo)向，錨定勞動(dòng)教育育人目標(biāo)，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H制定《新會(huì)區(qū)勞動(dòng)教育五年行動(dòng)計(jì)劃（2024—2028年）》，構(gòu)建起“頂層設(shè)計(jì)—資源整合—實(shí)踐落地—特色培育”的全鏈條發(fā)展體系。通過統(tǒng)籌教育、農(nóng)業(yè)、文旅等多方資源，新會(huì)區(qū)著力打造“課程體系完善、實(shí)踐基地多元、特色品牌鮮明”的勞動(dòng)教育生態(tài)，推動(dòng)“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”理念深度融入育人全過程，切實(shí)將勞動(dòng)教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體。

????目前，新會(huì)區(qū)勞動(dòng)教育已成功創(chuàng)建40多所勞動(dòng)教育特色學(xué)校，其中省級(jí)3所（含1所公示）、市級(jí)16所、區(qū)級(jí)22所。在成果孵化方面，全區(qū)35所學(xué)校斬獲省市區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，6名教師獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)，70余名教師獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，50余名教師獲區(qū)級(jí)表彰，10余名學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)勞動(dòng)技能競(jìng)賽中嶄露頭角，形成“師生共成長(zhǎng)、校際齊共進(jìn)”的良好局面。

????此次中小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng)新成果匯展，既是對(duì)區(qū)域勞動(dòng)教育階段性成果的“全景式檢閱”，更是向“以勞促教、實(shí)踐育人”更高目標(biāo)邁進(jìn)的全新起點(diǎn)。展會(huì)通過集中展示課程創(chuàng)新、非遺傳承、學(xué)科融合等多元實(shí)踐，生動(dòng)呈現(xiàn)了勞動(dòng)教育與本土文化、現(xiàn)代教學(xué)的深度碰撞，為新會(huì)教育現(xiàn)代化建設(shè)和“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

????隨著五年計(jì)劃的持續(xù)推進(jìn)，新會(huì)區(qū)將以勞動(dòng)教育為重要引擎，進(jìn)一步深化“五育融合”實(shí)踐，推動(dòng)勞動(dòng)教育從“特色培育”走向“全域賦能”，讓每一位學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉品格、增長(zhǎng)才干，為培育“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的時(shí)代新人筑牢根基。

????與非遺融合 讓傳統(tǒng)文化在年輕一代心中生根發(fā)芽

????走進(jìn)成果展現(xiàn)場(chǎng)，記者立刻就發(fā)現(xiàn)了不少熟悉的元素。新會(huì)魚燈、新會(huì)葵藝、新會(huì)陳皮、小岡香、傳統(tǒng)木工等非遺技藝很好地與學(xué)校勞動(dòng)課程相融合了，衍生出多種多樣的特色勞動(dòng)課程，同學(xué)們?cè)趨⑴c勞動(dòng)課學(xué)習(xí)的過程中，可以鍛煉動(dòng)手能力，同時(shí)也自然而然地以實(shí)際行動(dòng)傳承非遺技藝、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

????大澤呂金銓學(xué)校自2022年開始，聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)助力學(xué)校開設(shè)葵藝課程，教授學(xué)生葵藝知識(shí)和烙畫技能，如今已經(jīng)形成特色校本課程，學(xué)生的廣泛參與有效促進(jìn)文化傳承。現(xiàn)場(chǎng)展示中，該校學(xué)生代表指尖翻飛，編織出小葵扇等精致的工藝品，加上充滿巧思的烙畫，這一方小天地儼然成為一個(gè)葵藝工作室。“目前我們正在積極探索《大美新會(huì)葵藝情》特色勞動(dòng)課程，社團(tuán)成員在學(xué)習(xí)葵藝的同時(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)到新會(huì)歷史，把歷史元素融入創(chuàng)作中。我們鼓勵(lì)社團(tuán)成員發(fā)揮創(chuàng)意，利用剩余材料制作葵葉畫、葵藝小鳥、葵花、魚燈等作品，旨在通過讓學(xué)生參與一系列的活動(dòng)、討論以及勞動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了以勞育人的目標(biāo)，同時(shí)加深對(duì)本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——葵藝的了解并做到薪火相傳?！贝鬂涉?zhèn)大澤呂金銓學(xué)校老師馮佩瑩介紹道

????三江鎮(zhèn)聯(lián)和小學(xué)的新會(huì)陳皮文化展示攤位同樣受歡迎，面對(duì)眾多參觀者，學(xué)生們化身“勞動(dòng)小講師”，熱情講解新會(huì)陳皮、柑普茶制作工藝，現(xiàn)場(chǎng)演示勞動(dòng)過程。同學(xué)們還熱情地拿出親手種植、制作、珍藏的陳皮和柑普茶，現(xiàn)場(chǎng)泡茶，讓大家品嘗勞動(dòng)收獲的美味。據(jù)悉，該校的“和美柑園”就是同學(xué)們勞動(dòng)的小樂園，共種植了近200棵新會(huì)柑，這些柑樹在同學(xué)們的精心照料下每年都迎來豐收。

????雙水鎮(zhèn)小岡學(xué)校的手搓香展示攤位?深受前來參觀的師生們的喜愛，同學(xué)們熟練地操作工具，不一會(huì)兒就搓成了一把把成品，這樣的勞動(dòng)技能讓人不禁點(diǎn)贊?！靶阒谱骷妓囀鞘〖?jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們也想著要把小岡香文化更好地傳承與發(fā)揚(yáng)，與當(dāng)?shù)叵銟I(yè)協(xié)會(huì)、愛心企業(yè)可謂一拍即合，在社會(huì)力量的支持下，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦手搓香培訓(xùn)課程，香文化更好地走進(jìn)課堂，已經(jīng)培養(yǎng)出手搓香傳承人近400人，我們的特色課程也得到了社會(huì)的認(rèn)可?！睂W(xué)校香文化工作室相關(guān)負(fù)責(zé)人陳珍愛告訴記者。

????文華小學(xué)瀝粉畫課程與新會(huì)本土文化緊密結(jié)合，同學(xué)們通過創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”；司前鎮(zhèn)石步小學(xué)學(xué)生“沉浸式”體驗(yàn)非遺“司前其面食俗”，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)和面、搟制、烹飪，展現(xiàn)勞動(dòng)的智慧；沙堆鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作沙堆粉條，把非遺特色美味帶給大家，體會(huì)勞動(dòng)的意義……

????各色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成為新會(huì)中小學(xué)勞動(dòng)課程的關(guān)鍵詞，“傳承有人、勞動(dòng)有得”的理念以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的勞動(dòng)教育課堂為載體更生動(dòng)地呈現(xiàn)出來?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)是我們寶貴的資源財(cái)富，如今有了勞動(dòng)課這樣一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，我們更要積極去融合、去突破，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，加深對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解，有效促進(jìn)文化傳承，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和愛國(guó)情感?！毙聲?huì)區(qū)名教師工作室主持人、勞動(dòng)教研員葉銀彩表示。

????講究因地制宜 讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處

????勞動(dòng)教育，旨在以勞育人，課程更要“接地氣”，落到實(shí)處是關(guān)鍵。

????在成果會(huì)展中逛一圈，因地制宜，是各校特色勞動(dòng)課程給人最直觀的感受。正如新會(huì)區(qū)教師發(fā)展中心主任何勇濤所言，各校開展勞動(dòng)教育課程，不一定要“高大上”，但要立足實(shí)情，講求實(shí)效，最重要的是學(xué)生要參與，實(shí)實(shí)在在鍛煉了勞動(dòng)技能，就是成功的開始。

????在展覽中，記者留意到，各個(gè)學(xué)校都做到了巧用資源，并不拘泥于形式，大膽實(shí)踐，即使是有限的資源，也能創(chuàng)造出精彩課堂。

????崖門鎮(zhèn)三村小學(xué)的展示攤位人氣滿滿，同學(xué)們培育出的甜水蘿卜苗、玉米苗等小盆栽成為“搶手貨”，深受前來參觀的師生們的喜愛。這些小盆栽，都是該校學(xué)生在勞動(dòng)教育實(shí)踐基地培養(yǎng)的。其實(shí)崖門鎮(zhèn)三村小學(xué)占地并不大，近年來結(jié)合勞動(dòng)教育要求，學(xué)校師生齊勞動(dòng)、齊創(chuàng)造，將荒地、空地變成“開心農(nóng)場(chǎng)”和“蘿卜基地”。學(xué)校就在崖門鎮(zhèn)甜水村附近，這里出產(chǎn)的甜水蘿卜遠(yuǎn)近聞名，學(xué)校就主動(dòng)聯(lián)系村委會(huì)，開發(fā)甜水蘿卜種植課堂，邀請(qǐng)農(nóng)戶進(jìn)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù)，每年的豐收節(jié)都是全校的盛事，每位學(xué)生都參與耕種、參與收獲，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

????睦洲鎮(zhèn)睦洲小學(xué)的蜆殼畫創(chuàng)作也非常吸睛，原本平平無奇的蜆殼通過排列組合，創(chuàng)作出極具特色的美術(shù)作品，這也是美的享受。睦洲鎮(zhèn)黃沙蜆是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，人們享受美味后，蜆殼就成為被丟棄的垃圾。睦洲小學(xué)就地取材、變廢為寶，在美術(shù)教師馮健安的帶領(lǐng)下，積極探索打造蜆殼畫勞動(dòng)實(shí)踐課程，同學(xué)們用蜆殼作畫，鍛煉了觀察力和創(chuàng)新思維。

????羅坑鎮(zhèn)羅坑小學(xué)則依托本地豐富的竹資源，深入挖掘竹子“虛心、向上、有節(jié)”的文化內(nèi)涵，將其與繪畫藝術(shù)相結(jié)合，發(fā)展出具有獨(dú)特魅力的“竹筐畫”藝術(shù)形式。學(xué)生們?cè)谡n堂上利用竹子制作各類手工藝品，還跟隨老師去逛竹園、砍竹子，參與原料準(zhǔn)備和手工創(chuàng)作全過程。

????“這次展覽是一次集中展示，我們了解到，很多學(xué)校的勞動(dòng)課程是與新會(huì)本土文化元素以及當(dāng)?shù)靥厣Y源深度融合的，充分展現(xiàn)了我區(qū)勞動(dòng)教育在創(chuàng)新發(fā)展中的多元探索?？梢宰龅揭虻刂埔诉@一點(diǎn)確實(shí)非常好，有助于勞動(dòng)課更有效地常態(tài)化開展，真正讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?！毙聲?huì)區(qū)勞動(dòng)教育指導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任李翠云坦言。

????實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合 激發(fā)學(xué)生積極思考與探索的熱情

????學(xué)科融合是新會(huì)區(qū)各校開展勞動(dòng)教育的另一個(gè)特點(diǎn)，也是新會(huì)區(qū)勞動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐的主要方向之一。

????作為省級(jí)勞動(dòng)特色學(xué)校，新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué)化學(xué)社的“勞動(dòng)+化學(xué)”展區(qū)可謂人氣滿滿。只見學(xué)生們熟練地演示著潤(rùn)手霜制作、水果電池組裝等實(shí)驗(yàn)，還積極邀請(qǐng)參展者參與“凈水系統(tǒng)DIY”“從紫甘藍(lán)中提取酸堿指示劑”“從茶葉中提取咖啡因”等趣味十足的項(xiàng)目，在趣味實(shí)踐中了解到更多化學(xué)知識(shí)。

????“今天的活動(dòng)讓我大開眼界！每所學(xué)校的展位都像魔法盒子，藏著奇妙的勞動(dòng)創(chuàng)意。我尤其喜歡陳經(jīng)綸中學(xué)的展區(qū)，原來我們可以運(yùn)用化學(xué)知識(shí)制作出這么多讓人感到驚喜的東西，這就是勞動(dòng)的智慧?！惫绶逍W(xué)學(xué)生葉映儀告訴記者。

????據(jù)介紹，新會(huì)陳經(jīng)綸中學(xué)注重把學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合，采用“課堂滲透+第二課堂”雙軌并行模式，探索創(chuàng)新勞動(dòng)課堂實(shí)踐?！袄缭谥v授《自然界的水》章節(jié)時(shí)，老師會(huì)安排學(xué)生利用第二課堂自制‘凈水器’。學(xué)生需要從凈水的化學(xué)原理出發(fā)，經(jīng)歷材料準(zhǔn)備、制作、調(diào)試、評(píng)價(jià)、反思等勞動(dòng)環(huán)節(jié)，既夯實(shí)了學(xué)生的化學(xué)知識(shí)，更激發(fā)學(xué)生們積極思考與探索的熱情?！毙聲?huì)陳經(jīng)綸中學(xué)教師吳煜森介紹。談及課程實(shí)施的成效，他表示，首先是學(xué)生素養(yǎng)得到了全面提升。以自制潤(rùn)手霜為例，有學(xué)生創(chuàng)新性提出升級(jí)為“中藥草本配方”，并認(rèn)真撰寫研究報(bào)告，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的顯著提升。其次，學(xué)校還成功開發(fā)校本課程，形成了可推廣的“五育融合”典型案例，已被列為全區(qū)勞動(dòng)特色示范課程。

????新會(huì)東區(qū)學(xué)校的版畫教育同樣也打破了學(xué)科界限，融合數(shù)學(xué)、文學(xué)、科學(xué)、勞動(dòng)等學(xué)科知識(shí)，讓創(chuàng)作充滿趣味和巧思。新會(huì)陳瑞祺中學(xué)則將勞動(dòng)教育與藝術(shù)、生物等學(xué)科相融合，勞動(dòng)藝術(shù)課堂包括花藝制作、葉脈書簽等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，燃起他們對(duì)生活的熱愛?！皩W(xué)科融合背景下，勞動(dòng)教育更加不受限了，有了更多的可能性。勞動(dòng)教育完全可以成為一個(gè)加分項(xiàng)，賦能各學(xué)科教育，讓學(xué)生真正融會(huì)貫通，把知識(shí)應(yīng)用起來?！崩畲湓票硎?。