陳建歡（右一）和她教過的學(xué)生交流技術(shù)經(jīng)驗。

????清晨，江門市技師學(xué)院先進制造系實訓(xùn)車間內(nèi)，機器的轟鳴聲此起彼伏，一位身材嬌小的女教師穿上沾有機油的工作鞋，輕車熟路地穿過擺滿數(shù)控機床的走廊，時而俯身查看設(shè)備的操作情況，時而輕聲指導(dǎo)學(xué)生改進動作，時而要踮腳操作各類機械。“想不到自己已經(jīng)踮了30年。”她是今年51歲的陳建歡，江門市技師學(xué)院智能制造專業(yè)教師。

????30年前，她成為江門市技師學(xué)院高級部首批獲得留校任教資格的“小師妹”。30年來，她在智能制造領(lǐng)域刻下了自己的年輪——獲得大量個人榮譽，并培養(yǎng)出近30位留校任教的弟子，用嬌小身軀撐起學(xué)院技能傳承的責任。在她的學(xué)生中，有的成為學(xué)院的技術(shù)骨干，還有的成為行政干部，以自己的方式培養(yǎng)人才。

????文/圖 江門日報記者 呂中言

????首屆學(xué)生有6人留校任教

????“全國女職工建功立業(yè)標兵”“江門市職業(yè)培訓(xùn)和技工院校優(yōu)秀班主任”“江門市優(yōu)秀教師”……翻開陳建歡的個人履歷，一系列榮譽羅列其中。同時，她多次指導(dǎo)學(xué)生參加省級技能競賽獲重要獎項?！耙恢币詠恚瑢W(xué)院都有技能傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，對留校任教的學(xué)生有較高的標準。能培養(yǎng)一批又一批學(xué)生留校任教，是我職業(yè)生涯中最值得驕傲的事之一，說明自己真正為學(xué)院的技能傳承貢獻了力量。”陳建歡說。

????1995年，21歲的陳建歡從江門市技師學(xué)院車工專業(yè)高級班畢業(yè)，因成績優(yōu)異，獲留校任教資格。彼時的車工專業(yè)教學(xué)尚在發(fā)展的初級階段，實訓(xùn)車間里彌漫著金屬切割的火星與機油的味道。“第一次站上講臺時，臺下坐的幾乎都是男學(xué)生?！标惤g回憶，“當時，有人議論，女老師能教好機械嗎？但我沒有往心里去，而是下定決心，用行動打破質(zhì)疑?！?/p>

????學(xué)生們對陳建歡的認可，始于她的教導(dǎo)——當學(xué)生對拆裝數(shù)控機床感到束手無策時，她掏出連夜翻譯的手寫筆記，帶著油污跪在地上進行齒輪組裝配的示范?！瓣惱蠋熁竟κ衷鷮?，不輸任何一位男教師?！标惤g任教的首屆學(xué)生李景協(xié)是廣東省技術(shù)能手、數(shù)控車高級技師。他清晰記得，當時的陳建歡每節(jié)課臉上都帶著笑容，總是堅持比學(xué)生早到半小時預(yù)熱設(shè)備，堅持親手修正每個技術(shù)誤差，這種細膩與剛性的融合，讓他清楚意識到“工匠精神與性別無關(guān)”。

????江門市技師學(xué)院機電工程系黨支部副書記陳俊釗，同樣是陳建歡任教的首屆學(xué)生。任教以來，他獲得了大批榮譽稱號和競賽獎項，如今是機械工藝高級實習(xí)指導(dǎo)教師。他表示：“在后續(xù)職業(yè)發(fā)展當中，各項機械技術(shù)發(fā)展很快，變化很大，但學(xué)生時期從老師身上學(xué)到的一切一直影響著我，幫助我突破了很多瓶頸。陳老師當年喜歡用不同色筆標注‘安全隱患點’，至今仍是被不少老師和學(xué)生借鑒。有次為糾正學(xué)生違規(guī)操作，她連續(xù)幾天蹲守車間，最終用慢動作分解演示征服了大家。”

????“出道即巔峰！”在江門市技師學(xué)院，很多人這樣形容陳建歡的職業(yè)生涯。因為，在她任教的首屆70位學(xué)生當中，有6位學(xué)生成績優(yōu)異，成功獲得留校任教的機會，在學(xué)院的發(fā)展進程中，這樣的情況并不多見。

????走進學(xué)生的內(nèi)心

????進入21世紀，陳建歡迎來了“80后”學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)，和“70后”學(xué)生相比，這些學(xué)生的個性更加鮮明，對新鮮事物充滿好奇，同時也對傳統(tǒng)的教育方式有一點抵觸。她深知，要想真正走進這些學(xué)生的內(nèi)心，僅靠嚴謹?shù)慕虒W(xué)是不夠的，還需要用愛和關(guān)懷去溫暖他們。

????陳建歡的教案柜里珍藏著不少泛黃的“學(xué)生成長檔案”，里面記錄著每個學(xué)生的性格特點和技術(shù)偏好?！按蟛糠謺r間，陳老師都會尊重我們的個性和技術(shù)特點，給我們足夠的空間去展現(xiàn)個性，同時注重創(chuàng)新教學(xué)方式，用心培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。她經(jīng)常組織大家進行小組項目實踐，讓大家相互協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。在這個過程中，她還會引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人的意見，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。”陳建歡任教的2001屆學(xué)生，現(xiàn)擔任江門市技師學(xué)院數(shù)控機加工實習(xí)指導(dǎo)教師的陳曉鴻說。

????然而，面對原則性問題，陳建歡會“變身”嚴師，絕不妥協(xié)。“她的眼睛像掃描儀，圖紙上的任何差錯幾乎都逃不過她的眼睛。在實訓(xùn)車間，零件尺寸誤差率達不到要求的必須重做，數(shù)據(jù)邏輯混亂的也‘打回重做’，讓學(xué)生們養(yǎng)成了‘肌肉記憶’般的嚴謹習(xí)慣。但每當我們沮喪時，她又會及時調(diào)整語氣，重新激活大家的內(nèi)驅(qū)力。在她的影響下，我萌生了當老師的念頭?！标悤曾櫿f。

????2001屆學(xué)生是陳建歡職業(yè)生涯的其中一項“代表作”。這屆學(xué)生當中，有5位學(xué)生成功獲得留校任教的資格，技能傳承的種子再次收獲碩果。

????在陳建歡的努力和鼓勵下，學(xué)生們積極參與各種技能競賽和創(chuàng)新活動，取得了優(yōu)異的成績，江門市技師學(xué)院“90后”教師鄒俊敏就是其中一位?！瓣惱蠋熓且晃慌c時俱進的老師，也許這就是她能一直培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生的核心原因。”鄒俊敏記得，在2012年，他參加第四屆全國技工院校技能大賽全國總決賽廣東選拔賽普車賽項，當時備賽時間十分緊迫，比賽內(nèi)容涉及大量新工藝、新技術(shù)，并不在他和陳建歡的“技能包”里，但陳建歡全程陪著他，從零開始學(xué)習(xí)各種新技術(shù)?！霸陉惱蠋熒砩衔颐靼琢巳绾卧谀婢持小@道解題’，明白了終身學(xué)習(xí)的必要性。最終，我獲得了高級組全省一等獎的優(yōu)秀成績?！编u俊敏說。

????讓技術(shù)傳承火種生生不息

????陳建歡不僅贏得了學(xué)生們的認可，也在同事心中樹立了良好的口碑?！瓣惱蠋熾m然是一位女性，但她在專業(yè)上的造詣和教學(xué)能力絲毫不遜色于男老師。”江門市技師學(xué)院黨支部副書記黃健球表示，在課程建設(shè)和教學(xué)改革方面，陳建歡總是積極參與，與同事們一起探討教學(xué)方法的創(chuàng)新，共同開發(fā)出大量適合學(xué)生特點的課程體系。在她的努力下，該校智能制造專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的就業(yè)競爭力也得到了顯著提升。

????“正是有一代又一代人的努力與傳承，才讓我們學(xué)校在62年的辦學(xué)進程中取得了亮眼的成績。技工教育不是流水線，而是生態(tài)鏈，陳建歡老師正是這條生態(tài)鏈里亮眼的‘星’。她與她的弟子們編織了一張技能傳承的‘大網(wǎng)’。這張網(wǎng)里，有鋼鐵的堅韌，有師徒的溫情，更有技工教育者對‘工匠精神’的執(zhí)著堅守。當‘江門制造’向‘江門智造’躍遷，這樣的傳承故事，正是江門技工教育高質(zhì)量發(fā)展的生動注腳?！苯T市技師學(xué)院黨委書記王戟說。

????暮色中的實訓(xùn)車間，“00后”學(xué)生正在調(diào)試新款的機床。陳建歡站在窗邊，看著這些年輕的身影，笑容溫暖如初。她用匠心守護著技工教育的初心，讓技術(shù)傳承的火種，在江門市技師學(xué)院生生不息。