走進(jìn)恩平市成德小學(xué)的德雅書苑，琳瑯滿目的書籍令人應(yīng)接不暇。

恩平市馮如小學(xué)的音樂書吧琴音悠揚(yáng)，學(xué)生陶醉不已。

如今，恩平各校力爭(zhēng)讓學(xué)生們可隨時(shí)暢游書海。

恩平各校不斷優(yōu)化學(xué)生閱讀環(huán)境。

在恩平市成德小學(xué)的讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生帶來(lái)課本劇表演。

????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 張安怡 譚錦波

????“我來(lái)砸缸！快讓開！嘿呀！嘿呀！”日前，恩平市成德小學(xué)舉辦第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。在課本劇表演環(huán)節(jié)中，該校一年級(jí)學(xué)生王君浩重現(xiàn)司馬光急中生智砸缸救人的場(chǎng)景。當(dāng)“缸”被砸破的瞬間，全場(chǎng)響起了歡呼聲。

????這是恩平市提升學(xué)生閱讀能力的一個(gè)縮影。近年來(lái)，恩平市積極開展書香校園建設(shè)，秉承“多元融合、專業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)新鄉(xiāng)村閱讀教育”的理念，深入挖掘閱讀教育價(jià)值，通過(guò)完善工作體系、培育師資隊(duì)伍、細(xì)化管理流程、創(chuàng)新教學(xué)方法，打造“我閱讀，我快樂”書香校園品牌，效果顯著。

????近日，教育部公布2024年全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)區(qū)域優(yōu)秀案例名單，恩平市申報(bào)的優(yōu)秀案例《深耕書香沃土澆灌閱讀花開》入選，成為全國(guó)推廣的典型經(jīng)驗(yàn)。這份案例有什么優(yōu)勝之處？恩平市又是怎樣為青少年搭建廣闊閱讀空間的呢？帶著問(wèn)題，記者進(jìn)行了走訪。

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????做好頂層設(shè)計(jì)

????健全科學(xué)有效的校園閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制

????走進(jìn)恩平市成德小學(xué)的德雅書苑，琳瑯滿目的書籍令人應(yīng)接不暇，學(xué)生正在這里參加讀書分享會(huì)；恩平市年樂學(xué)校的每個(gè)班級(jí)的教室里都放置了書架和滿滿的圖書，課后，不少學(xué)生坐在凳子上沉浸閱讀；恩平市馮如小學(xué)大槐分校綠樹成蔭，園林式布局讓師生可以坐在樹下安靜地閱讀；恩平市圣堂中學(xué)充分利用校報(bào)《文軒》，展示學(xué)生的閱讀簡(jiǎn)訊、閱讀評(píng)論、詩(shī)歌散文、獲獎(jiǎng)?wù)魑牡茸髌贰?/p>

????如今，在恩平各中小學(xué)校，“悅讀”蔚然成風(fēng)，學(xué)生們可以暢游書海。各校通過(guò)開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)閱讀分享和交流討論的平臺(tái)，形成良好閱讀氛圍，讓學(xué)生愛上閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、享受閱讀，校園書香氛圍濃厚。

????推進(jìn)全民閱讀，青少年是重中之重。恩平市建立全域整體推進(jìn)閱讀教育的工作體系，做好頂層設(shè)計(jì)，明確工作方向。恩平市教育局高度重視書香校園建設(shè)，相繼發(fā)布《恩平市推進(jìn)閱讀教育規(guī)程》《恩平市教育局閱讀工作培訓(xùn)實(shí)施方案》《恩平市中小學(xué)教育領(lǐng)讀行動(dòng)實(shí)施方案》等文件，全面系統(tǒng)制定操作性較強(qiáng)的制度和措施，使青少年閱讀工作有規(guī)可循，有章可依。

????“希望通過(guò)在全市中小學(xué)范圍內(nèi)大力推廣鼓勵(lì)性和強(qiáng)制性有機(jī)結(jié)合的校園閱讀，切實(shí)提升我市中小學(xué)教育質(zhì)量，推動(dòng)恩平基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展?！倍髌绞薪逃贮h組書記、局長(zhǎng)梁素貞表示。

????梁素貞表示，近年來(lái)，恩平市緊抓“廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)”建設(shè)機(jī)遇，創(chuàng)新構(gòu)建“環(huán)境營(yíng)造—課程開發(fā)—活動(dòng)深化—評(píng)價(jià)激勵(lì)”四維聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以政策引領(lǐng)強(qiáng)保障、資源整合拓載體、活動(dòng)創(chuàng)新激活力三大抓手，全域推進(jìn)學(xué)生讀書行動(dòng)落地生根。目前，“書香浸潤(rùn)校園，閱讀賦能成長(zhǎng)”的文化生態(tài)已然形成，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁的文化動(dòng)能與育人底氣。

????值得一提的是，恩平創(chuàng)新模式，探索“六個(gè)一”閱讀教育管理創(chuàng)新模式，即一校定制一套閱讀方案，一班培育一項(xiàng)閱讀特色，一日推廣一項(xiàng)閱讀活動(dòng)，一周安排一節(jié)閱讀課程，一月開展一次閱讀成果展評(píng)，一學(xué)年舉行一次閱讀表?yè)P(yáng)大會(huì)。通過(guò)精細(xì)化管理與持續(xù)性激勵(lì)，促進(jìn)閱讀教育工作在校園廣泛實(shí)踐。

????恩平市教師發(fā)展中心副主任吳英濃表示，恩平全市各校已構(gòu)建全面的閱讀評(píng)價(jià)體系，旨在從閱讀量、閱讀習(xí)慣及閱讀深度等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考量。各校定期檢查學(xué)生的讀書筆記、閱讀感悟等資料，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的閱讀情況，靈活調(diào)整閱讀指導(dǎo)方案。此外，各校高度重視學(xué)生閱讀技能的測(cè)評(píng)與反饋，通過(guò)組織閱讀比賽、閱讀能力測(cè)試等，不僅有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

????“為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，恩平各校建立了多樣化的激勵(lì)機(jī)制。如設(shè)立‘閱讀之星’‘書香班級(jí)’‘書香家庭’等榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)在閱讀方面表現(xiàn)突出的學(xué)生、班級(jí)和家庭進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類的閱讀競(jìng)賽和征文活動(dòng)，為他們提供展示才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)?！眳怯膺M(jìn)一步表示。

????“自恩平市發(fā)布相關(guān)文件以來(lái)，成德小學(xué)以打造‘教育領(lǐng)讀’品牌為核心，多措并舉推進(jìn)書香校園建設(shè)。學(xué)校投入資源建設(shè)‘德雅園’，為師生打造雅致舒適的閱讀空間；教師化身‘領(lǐng)讀者’，通過(guò)生動(dòng)講解和深度解讀，帶領(lǐng)學(xué)生遨游書海；閱讀社團(tuán)定期開展讀書交流會(huì)、好書推薦會(huì)，讓閱讀成為校園生活的亮麗風(fēng)景。”恩平市成德小學(xué)校長(zhǎng)梁柳燕說(shuō)。

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????組建“1+3”團(tuán)隊(duì)

????確保青少年閱讀指導(dǎo)全覆蓋

????怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀？怎樣幫助學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，最大限度激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣？采訪過(guò)程中，恩平教師紛紛打開了話匣子。

????“每天每堂語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生的讀報(bào)時(shí)間，班上會(huì)選一名學(xué)生上臺(tái)分享他最近收集的文章，我們根據(jù)學(xué)生的讀報(bào)表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每周五上午的閱讀課，是同學(xué)們固定的課外閱讀時(shí)間，同學(xué)們可以分享自己喜愛的課外讀物，摘錄好詞好句?！倍髌绞谐傻滦W(xué)語(yǔ)文教師吳秀婷說(shuō)，接班一年多，學(xué)生在她的引導(dǎo)下養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣。“我準(zhǔn)備了好看的橡皮擦，還有一些英雄人物小卡片，作為學(xué)生們閱讀表現(xiàn)優(yōu)異的獎(jiǎng)勵(lì)?！眳切沔锰寡?，經(jīng)過(guò)一年多的堅(jiān)持，學(xué)生無(wú)論是詞匯積累，還是寫作表達(dá)方面，都有很大進(jìn)步。

????“培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，越早開始效果越好?！倍髌绞旭T如小學(xué)語(yǔ)文教師岑素環(huán)介紹，“學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)段，選擇不同的課外書來(lái)讀。比如，我現(xiàn)在教的是低年級(jí)學(xué)生，讀物以繪本故事為主。學(xué)生的表演欲是很強(qiáng)的，我經(jīng)常在班級(jí)里辦講故事比賽，帶動(dòng)學(xué)生們多讀書?！?/p>

????“我兒子的語(yǔ)文老師非常盡責(zé)，她會(huì)帶頭閱讀，平常我在朋友圈里也會(huì)看到老師發(fā)的閱讀心得。”談起孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)梁女士告訴記者，有教師的專業(yè)指導(dǎo)和帶領(lǐng)，能讓學(xué)生更好地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

????“工欲善其事，必先利其器”，任何一項(xiàng)工作的推進(jìn)，專職人員必不可少。建設(shè)書香校園，離不開一支專業(yè)的教師隊(duì)伍。近年，恩平市著力打造“1+3”全方位青少年閱讀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，即，每所學(xué)校的閱讀工作由閱讀教學(xué)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌，閱讀指導(dǎo)教師包班、閱讀種子教師包片、閱讀督導(dǎo)員包學(xué)段，確保青少年閱讀指導(dǎo)全覆蓋。

????“閱讀教學(xué)副校長(zhǎng)在書香校園建設(shè)中扮演關(guān)鍵角色，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校的閱讀教育工作，確保閱讀項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。他們需組織開展提高學(xué)生閱讀興趣和能力的活動(dòng)，并負(fù)責(zé)閱讀指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。閱讀指導(dǎo)教師是學(xué)校青少年閱讀教育的核心人物，負(fù)責(zé)落實(shí)午讀課和閱讀課的常規(guī)工作。小學(xué)低年級(jí)教師專注于繪本故事，小學(xué)中高年級(jí)教師幫助學(xué)生概括和思考，激發(fā)課堂氛圍，中學(xué)教師則設(shè)計(jì)整本書閱讀的學(xué)習(xí)任務(wù)?！眳怯獗硎?，目前，恩平市教師發(fā)展中心已建立全市統(tǒng)一的閱讀種子教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，目前，已有136名優(yōu)秀教師成為閱讀種子教師，并定期接受專業(yè)培訓(xùn)。另外，恩平特聘3名閱讀督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查和評(píng)估全市學(xué)校的閱讀工作。

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????全方位營(yíng)造閱讀氛圍

????滿足學(xué)生多樣化閱讀需求

????在優(yōu)美的環(huán)境下靜享“書韻琴聲”是一種什么意境？恩平市馮如小學(xué)大課間的全新閱讀模式，讓師生們有了別樣的體驗(yàn)。

????在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生彈奏多首曲目，一時(shí)間，馮如小學(xué)的音樂書吧琴音悠揚(yáng)，讓在書吧讀書的學(xué)生陶醉不已?！斑@種閱讀體驗(yàn)很奇妙。”學(xué)生們表示，現(xiàn)場(chǎng)氛圍很棒，琴音相伴，讓閱讀變得更有趣。

????據(jù)了解，“閱讀+鋼琴”是恩平市馮如小學(xué)的一次全新嘗試，旨在讓學(xué)生們?cè)跁嵡俾暤臐夂穹諊?，領(lǐng)略別樣的閱讀樂趣。

????近年來(lái)，恩平市學(xué)校積極構(gòu)建便捷閱讀環(huán)境，深挖校園空間潛力，巧妙規(guī)劃閱讀區(qū)域。如，恩平市成德小學(xué)的雅致閱讀長(zhǎng)廊、恩城飛鵝塘小學(xué)的圖書漂流站，藏書豐富多元，打造靜謐舒適的閱讀場(chǎng)所，既滿足學(xué)生多樣化閱讀需求，又增添學(xué)校文化底蘊(yùn)。此外，恩平全市1400多個(gè)教學(xué)班均設(shè)有圖書角，為學(xué)生提供豐富多樣的書籍，是學(xué)生熱衷的學(xué)習(xí)與休憩之地。

????近日，恩平市各中小學(xué)相繼召開家長(zhǎng)會(huì)。市民馮女士在會(huì)后不僅收到了孩子的成績(jī)單，還收獲了一組書單。她告訴記者，親子閱讀書單推薦已成為家長(zhǎng)會(huì)的重要環(huán)節(jié)?！坝辛诉@份書單，我和孩子都不怕‘書荒’了?！瘪T女士說(shuō)。

????據(jù)悉，恩平市積極搭建親子共讀橋梁，大力推動(dòng)家校共讀文化，借助家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)委員會(huì)等，積極向家長(zhǎng)傳達(dá)親子閱讀的重要性，并提供豐富的閱讀資源與專業(yè)指導(dǎo)。各校定期策劃親子閱讀分享會(huì)、家庭讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀，不僅加深了親子間的情感聯(lián)系，還有效培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。

????此外，恩平各校積極與社區(qū)、圖書館、書店等合作，共同開展閱讀活動(dòng)。如，恩平市成德小學(xué)與恩平市圖書館合作開展“圖書漂流”活動(dòng)，恩平市馮如小學(xué)與恩平飛馬新華書店合作開展“讀書節(jié)才藝展示”活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，還拓寬了他們的閱讀視野，讓他們?cè)陂喿x中感受到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性?！拔覀円髮W(xué)校在啟動(dòng)閱讀項(xiàng)目前，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)組織開展‘親子共讀’‘小手牽大手’‘書香家庭’等活動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)愛上閱讀，涵育家庭閱讀風(fēng)尚?！眳怯庹f(shuō)。

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????創(chuàng)新閱讀教育方法

????閱讀文化特色品牌百花齊放

????4月，在恩城第四小學(xué)的讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們用各自獨(dú)特的方式把讀過(guò)的書變成了“會(huì)說(shuō)話”的作品。一年級(jí)的小朋友們將家中的讀書角整理一新，與書架合影留念，天真爛漫的微笑定格了閱讀的快樂瞬間；二年級(jí)學(xué)生在與家長(zhǎng)共讀繪本后，和家長(zhǎng)一起播種，并用圖畫與文字記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，萌發(fā)了探索生命奧秘的興趣；三年級(jí)的美術(shù)老師悉心指導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出精美的書簽；四年級(jí)學(xué)生共讀《昆蟲記》，制作“昆蟲檔案卡”，在實(shí)踐中深化知識(shí)理解；五、六年級(jí)的學(xué)生圍繞“紅色印記·經(jīng)典永續(xù)”，通過(guò)國(guó)防故事演講、閱讀手抄報(bào)制作等活動(dòng)，厚植愛國(guó)情懷，傳承紅色基因。

????閱讀正悄悄改變著恩平教育的面貌，孩子們逐漸走入更為廣闊的學(xué)習(xí)和生活空間，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

????恩平推動(dòng)校園閱讀與主題活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)舉辦“紅色經(jīng)典誦讀比賽”“書香滿校園讀書節(jié)”“圖書漂流活動(dòng)”“時(shí)代之聲閱讀沙龍”“經(jīng)典名著閱讀馬拉松”“英雄人物傳記閱讀活動(dòng)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)其愛國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和人文情懷；推動(dòng)校園閱讀與學(xué)科教學(xué)相融合，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、名著導(dǎo)讀課等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主閱讀；推動(dòng)校園閱讀與教研教改相契合，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、閱讀研討會(huì)、閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示等活動(dòng)，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新熱情，促進(jìn)教學(xué)方法與理念的持續(xù)更新。

????此外，恩平還推動(dòng)校園閱讀與養(yǎng)成教育相配合，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)生、初中生的養(yǎng)成教育工作提出具體而明確的要求，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。具體包括“每日一讀”，即學(xué)生每天參與30分鐘的閱讀課程；“每日一記”，每位學(xué)生配備閱讀筆記本，用于摘錄名言警句和優(yōu)美文段；“每日一背”，鼓勵(lì)學(xué)生記憶并背誦自己喜愛且有益的閱讀內(nèi)容；“適時(shí)一學(xué)”，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)并掌握有效的閱讀技巧；“必要一寫”，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生撰寫書評(píng)或讀后感。這五點(diǎn)要求，如同“小切口”，精準(zhǔn)發(fā)力，有效助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。

????放眼恩平，“書香校園”如雨后春筍拔節(jié)生長(zhǎng)，各具特色的閱讀文化特色品牌更是百花齊放。

????恩平市教育局定期舉辦書香校園系列主題活動(dòng)，通過(guò)開展歌舞詩(shī)賽、全民閱讀活動(dòng)、“閱讀之星”評(píng)選等活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)愛鄉(xiāng)情感。此外，恩平市教育局還聯(lián)合多部門舉辦“書香伴我行一起向未來(lái)”詩(shī)詞朗誦活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開展，共同繪就了一幅書香盈城、閱讀文化蓬勃發(fā)展的新畫卷。

????恩平各校積極按照“一校一特色”原則，深入挖掘并利用教育資源，通過(guò)經(jīng)典誦讀、閱讀推廣活動(dòng)、主題閱讀空間建設(shè)等多種方式，打造閱讀文化品牌。如，恩平市第一中學(xué)的“讀經(jīng)典才藝展示晚會(huì)”、恩平市圣堂中學(xué)的“古詩(shī)詞飛花令”大賽、恩平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“書香滿園讀書節(jié)”等，為校園生活增色添彩，營(yíng)造了濃厚的書香氛圍。

????恩平市在書香校園特色校本課程開發(fā)方面亦取得顯著進(jìn)展。恩平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以國(guó)學(xué)經(jīng)典為核心，精心打造《少兒唐詩(shī)頌》校本課程，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略唐詩(shī)的韻味與智慧。恩平市馮如小學(xué)緊密結(jié)合自身辦學(xué)理念，創(chuàng)新開設(shè)《馮如與航空夢(mèng)想》《飛向藍(lán)天之夢(mèng)》兩門課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與愛國(guó)情懷。恩平市圣堂中學(xué)依托當(dāng)?shù)刂摹靶R舉人村”這一豐富教育資源，匠心獨(dú)運(yùn)地推出《舉人成才之路》校本課程，激勵(lì)學(xué)生汲取歷史文化精髓，追求卓越。