????江門日?qǐng)?bào)訊 （記者/呂中言） 為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、強(qiáng)化師資隊(duì)伍核心能力，近日，江門市技師學(xué)院?jiǎn)?dòng)“梧桐計(jì)劃—教育者成長(zhǎng)林”項(xiàng)目，并成功舉辦“專業(yè)帶頭人、骨干教師聘用暨專題培訓(xùn)活動(dòng)”。

????據(jù)了解，“梧桐計(jì)劃—教育者成長(zhǎng)林”是江門市技師學(xué)院“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略的核心工程之一，旨在通過(guò)選聘、培養(yǎng)一批“根深葉茂”的專業(yè)帶頭人及骨干教師，打造“以老帶新、協(xié)同共生”的教師發(fā)展生態(tài)，經(jīng)層層推薦審核，2025年度共聘任20多名專業(yè)帶頭人，50多名骨干教師。

????培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)了番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院院長(zhǎng)、教師楊鵬作專題培訓(xùn)。楊鵬以“深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)雙師團(tuán)隊(duì)——職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路與實(shí)踐”為主題，結(jié)合國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，分別從“國(guó)家雙師教師隊(duì)伍建設(shè)文件解讀”“職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法”“職業(yè)教育雙師型教師成長(zhǎng)路徑”以及“番職國(guó)家級(jí)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐分享”四個(gè)維度為江門市技師學(xué)院雙師團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了系統(tǒng)性指導(dǎo)。

????江門市技師學(xué)院國(guó)家級(jí)技能大師工作室領(lǐng)銜人馬琰謀作為教師代表發(fā)言，提出以“三個(gè)堅(jiān)持”推動(dòng)專業(yè)發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合。一是堅(jiān)持“產(chǎn)教融合，實(shí)戰(zhàn)育人”，通過(guò)引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目案例，構(gòu)建工學(xué)一體化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)技能與創(chuàng)新能力；二是堅(jiān)持“教研并進(jìn)，賦能團(tuán)隊(duì)”，依托學(xué)院平臺(tái)，以課題研究、技能競(jìng)賽、企業(yè)實(shí)踐等路徑培養(yǎng)一支“能上課、會(huì)研發(fā)、懂產(chǎn)業(yè)”的全能型教學(xué)團(tuán)隊(duì)；三是堅(jiān)持“服務(wù)地方，鏈?zhǔn)桨l(fā)展”，緊扣江門“工業(yè)立市”戰(zhàn)略，培育兼具一線實(shí)操能力與智能產(chǎn)線改造技術(shù)的復(fù)合型人才。

????“‘梧桐計(jì)劃—教育者成長(zhǎng)林’項(xiàng)目的啟動(dòng)，標(biāo)志著學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)邁入‘體系化培育、生態(tài)化成長(zhǎng)’新階段。學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，以‘專業(yè)帶頭人’為引擎，以‘骨干教師’為基石，為培養(yǎng)新時(shí)代‘僑都工匠’，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！”江門市技師學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。