“小小科學(xué)家”科學(xué)實驗比賽現(xiàn)場。
學(xué)生化身程序員進行編程比賽。
????4月26日，開平市金山中學(xué)的校園內(nèi)，20余所中小學(xué)的1000多名學(xué)生齊聚一堂，分別化身程序員、創(chuàng)客、科普達(dá)人、科學(xué)探索者等身份，在編程、STEM、物理、化學(xué)、生物、天文、小機器人七大領(lǐng)域展開激烈角逐。這場以“科創(chuàng)筑夢·強國有我”為主題的2025年中小學(xué)生信息科技創(chuàng)新大賽暨“小小科學(xué)家”科學(xué)實驗活動，不僅為青少年搭建起觸摸科學(xué)、實踐創(chuàng)新的廣闊舞臺，更成為開平市響應(yīng)國家教育強國規(guī)劃的生動實踐，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厍嗌倌昕茖W(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的蓬勃生機。????文/圖 記者/敖轉(zhuǎn)優(yōu)
????科創(chuàng)賽場 少年英才顯身手
????在比賽現(xiàn)場，開平市金山中學(xué)學(xué)生嚴(yán)俊希正專注地調(diào)試著自己的“下雨自動關(guān)窗器”。這個由濕度傳感器、微型電機和編程模塊組成的裝置，只需模擬雨滴觸碰傳感器，就能自動完成關(guān)窗、開燈等操作?！拔野l(fā)現(xiàn)媽媽雨天總是忘記關(guān)窗，就想做個能‘替媽媽操心’的裝置?！眹?yán)俊希的眼睛亮閃閃的，手中的螺絲刀熟練地拆卸著零件，“實驗中遇到傳感器靈敏度不夠的問題，老師帶著我反復(fù)測試了十幾次，現(xiàn)在終于成功了！”
????“木牛流馬”現(xiàn)場制造賽不僅考核知識，更考驗學(xué)生的抗挫折能力和創(chuàng)新思維。在現(xiàn)場，開平市金山中學(xué)學(xué)生王萌、余博宇的木質(zhì)機械裝置在跨越障礙時一度卡殼，兩人反復(fù)調(diào)整風(fēng)葉角度，最終讓三國名駒“復(fù)活”前行?！笆×耸畮状危珓邮謱嵺`讓我真正理解了力學(xué)原理。”王萌的感悟說，從理論設(shè)計到硬件搭建，再到代碼調(diào)試，每個環(huán)節(jié)都需要團隊協(xié)作。
????開平市第一中學(xué)學(xué)生杜欣偉、吳嘉祺團隊帶來的“越野跑智能背心”成為全場焦點，只見教練組通過背心實時監(jiān)控運動員的位置、心率和水分消耗，可以遠(yuǎn)程調(diào)配補給方案。這件集成了GPS定位、智能補給系統(tǒng)和實時通信模塊的裝備，靈感源于2021年黃河石林馬拉松悲劇?！拔覀儼选畣稳嗣半U’變成‘團隊護航’，目的就是想用科技守護生命。”杜欣偉展示著背心上的傳感器陣列介紹說，團隊在實驗中曾發(fā)現(xiàn)傳感器防水性能不足的問題，后來專門增加了納米涂層，使產(chǎn)品性能更加完善。
????在化學(xué)組，開平市風(fēng)采實驗學(xué)校學(xué)生羅睿兒正專注地將一段砂紙打磨過的銅線接入電路。導(dǎo)線夾與金屬表面接觸的瞬間，小燈泡發(fā)出明亮的光。“為了這次比賽，我在學(xué)校實驗室練習(xí)了好多次?！彼χ故咀约旱膶嶒瀳蟾?，上面用彩筆詳細(xì)記錄了實驗步驟和數(shù)據(jù)。羅睿兒說：“原來科學(xué)不是課本上的公式，而是親手摸得到的‘神奇’?！?/p>
????據(jù)悉，此次大賽注重“基礎(chǔ)+實踐”的立體評價，實驗操作占比達(dá)70%，“科學(xué)教育不能止步于紙面考試，動手能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維才是核心目標(biāo)?！遍_平市教師發(fā)展中心信息技術(shù)部副主任廖作東說。
????賽事重啟
????點燃少年科學(xué)夢
????“看到孩子們帶著自己設(shè)計的實驗裝置走進賽場，我仿佛看到了開平科技教育的‘種子’正在發(fā)芽?！绷巫鳀|站在掛滿學(xué)生科創(chuàng)作品的展廳前感慨道。他告訴記者，此次賽事是響應(yīng)國家“教育強國”戰(zhàn)略和開平“五項工程”的重要實踐——自2024年開平市教育局提出“讓學(xué)生笑起來、讓老師動起來”的教育改革方向后，科技教育被列為重點突破領(lǐng)域，而這項曾在十年前中斷的傳統(tǒng)賽事，終于在多方推動下迎來“重啟”。
????賽場外，家長們透過玻璃窗關(guān)注著孩子們的表現(xiàn)。家長李女士看著女兒在展臺前自信地講解作品，十分自豪地說：“為了這個項目，她主動查閱文獻(xiàn)、向老師請教。每當(dāng)談起科技，她眼里總是有光?！?/p>
????這樣的“蛻變”正是開平市教育局推進科創(chuàng)教育的初心。據(jù)悉，近年來，開平市以“數(shù)智賦能”為抓手，構(gòu)建了“課堂教學(xué)+社團活動+賽事實踐”的三維培養(yǎng)體系：金山中學(xué)開設(shè)“創(chuàng)客工坊”，開平機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校則聚焦產(chǎn)教融合，培養(yǎng)“大國工匠”“能工巧匠”后備軍……
????“此次活動是開平市推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要舉措，通過以賽促學(xué)、賽教融合的模式，搭建科技實踐平臺，有效激發(fā)了青少年的科學(xué)興趣和創(chuàng)新潛能，為培養(yǎng)未來科技人才奠定了堅實基礎(chǔ)。”廖作東表示，未來，開平市將繼續(xù)加大青少年科技教育投入，舉辦更多高質(zhì)量的科技活動，助力青少年科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
????多措并舉
????科創(chuàng)教育實現(xiàn)從“跟跑”
????到“領(lǐng)跑”發(fā)展
????近年來，開平市深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，以數(shù)字化改革為引擎，通過建設(shè)智能化教學(xué)評價平臺、開發(fā)“碉樓下的科學(xué)課”等特色課程體系，推動科創(chuàng)教育實現(xiàn)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越式發(fā)展。
????廖作東介紹，通過實施“五項工程”，以數(shù)智賦能為抓手，開平市教育創(chuàng)新工作取得突破性進展。其中，開平市第一中學(xué)、開平市開僑中學(xué)、開平市金山中學(xué)、開平市長師附屬小學(xué)等學(xué)校充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極探索新型教育模式，成為區(qū)域教育創(chuàng)新的標(biāo)桿。
????此外，在職業(yè)教育領(lǐng)域，開平機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校與開平開放大學(xué)深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建校企協(xié)同育人新機制，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才搭建了廣闊平臺。值得關(guān)注的是，開平市教師發(fā)展中心自主研發(fā)的大數(shù)據(jù)評價平臺，實現(xiàn)了教學(xué)評價的數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，顯著提升了教育評價的科學(xué)性和精準(zhǔn)度。
????值得一提的是，在課程創(chuàng)新方面，開平市打造了一批特色鮮明的精品課程：將鄉(xiāng)土文化深度融入幼兒園課程體系、創(chuàng)新推出“碉樓下的藝術(shù)黨課”沉浸式思政課程、開發(fā)跨學(xué)科地理實踐課程、構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的物理教學(xué)新模式、打造“一核四維”創(chuàng)客教育課程體系等。
????“這些創(chuàng)新舉措不僅豐富了教學(xué)資源，更有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！绷巫鳀|表示，未來將繼續(xù)深化教育改革創(chuàng)新，持續(xù)完善特色課程體系，培養(yǎng)更多具備科學(xué)家潛質(zhì)的時代新人，助力學(xué)子在科技創(chuàng)新的天空中展翅翱翔。
