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教師心得:潤德于細(xì) 育人為本

來源:江門日報  發(fā)表時間:2025-04-10 07:29   

????小學(xué)德育是學(xué)生品德形成的基石,在新時代背景下重要性愈發(fā)顯著。進(jìn)入新時代,教師應(yīng)積極探索小學(xué)德育的有效實(shí)踐,構(gòu)建以學(xué)生為中心的德育生態(tài)系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

????蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)瑤蘆小學(xué) 葉秋艷

????啟智明理 激發(fā)潛能

????小學(xué)階段,孩子們對世界充滿好奇。作為班主任,我們應(yīng)以智慧為鑰,輕輕開啟他們心靈的窗戶,讓德育之光溫暖地灑滿他們的成長之路。我們通過創(chuàng)新性的“崗位輪換制”,讓孩子們輪流擔(dān)任不同的角色,如“環(huán)保小衛(wèi)士”“圖書小管家”“禮儀小天使”等,在親身體驗(yàn)中學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

????同時,我們精心設(shè)計(jì)主題班會,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及社會熱點(diǎn),通過故事講述、情景劇表演、小組討論等形式,激發(fā)他們的愛國情懷、科學(xué)精神和社會責(zé)任感。

????此外,我們還鼓勵孩子們撰寫成長日記,記錄所見所聞、所思所感,通過班主任的定期批閱與引導(dǎo),讓他們在自我反思中健康成長。

????愛是德育的靈魂。在小學(xué)階段,孩子們的情感需求尤為強(qiáng)烈,我們應(yīng)成為他們心靈的守護(hù)者,用愛滋養(yǎng)每一顆幼小的心靈。比如,通過設(shè)立“心靈信箱”和定期舉辦“心靈茶話會”,為孩子們提供一個表達(dá)情感與訴求的平臺,拉近師生距離,培養(yǎng)他們的同理心與社交能力。

????同時,我們通過舉辦“親子共讀日”“感恩家書”等活動,增進(jìn)親子關(guān)系,助力營造和諧的家庭氛圍。開設(shè)“情緒管理小課堂”,教授孩子們識別情緒、管理情緒的方法。

????家校共育 協(xié)同成長

????環(huán)境是無聲的教育者,良好的班級文化和學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子們的品德形成十分重要。因此,我們將班級墻面打造成“文化長廊”,展示孩子們的作品、班級榮譽(yù)、名人名言等,營造積極向上的班級氛圍。設(shè)立“榜樣之星”專欄,利用榜樣的力量激勵孩子們不斷進(jìn)步。

????此外,我們還組織孩子們參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動、敬老院探訪等社會實(shí)踐活動,讓他們在服務(wù)中體驗(yàn)責(zé)任,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)關(guān)愛。同時,利用校園內(nèi)的自然資源開展自然觀察、種植體驗(yàn)等活動,引導(dǎo)孩子們親近自然,了解生態(tài)平衡的重要性,培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

????家校合作是德育工作的基石。我們定期召開家長會,分享孩子們在校表現(xiàn),聽取家長意見,共同規(guī)劃孩子們的成長路徑。通過建立“家校溝通手冊”,記錄孩子們成長的點(diǎn)滴,促進(jìn)家校信息互通,形成教育合力。組織豐富多彩的親子活動,如親子運(yùn)動會、親子閱讀節(jié)、家庭才藝展示等,增進(jìn)家長與孩子間的相互理解與信任。

(責(zé)任編輯: 劉佼 二審:司徒俊杰 三審:鐘建基 )
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