????寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、提升表達(dá)能力，一直是教育工作者探索的重點(diǎn)。本文旨在通過探討“勞動(dòng)創(chuàng)造美，我手寫我心”教學(xué)理念，分析學(xué)?！翱鐚W(xué)科寫作力提升”項(xiàng)目帶來的效果，為小學(xué)語文寫作教學(xué)提供新的思路和方法。

????蓬江區(qū)紫茶豐雅小學(xué)唐彥

????在課堂中學(xué)習(xí)

????在實(shí)踐中成長(zhǎng)

????在課程內(nèi)容安排上，筆者嘗試從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，選取貼近學(xué)生生活的題材進(jìn)行寫作訓(xùn)練，采用“主題引領(lǐng)、讀寫結(jié)合”的教學(xué)方式來優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

????跨學(xué)科體驗(yàn)與表達(dá)十分重要。例如，在“我學(xué)會(huì)了……”的教學(xué)中，筆者特別注重跨學(xué)科知識(shí)的融合與運(yùn)用，設(shè)定了一系列生活觀察任務(wù)，如學(xué)會(huì)種植一株植物、學(xué)會(huì)制作一件手工藝品等，學(xué)生需要在實(shí)踐過程中記錄勞動(dòng)的步驟，遇到的困難與解決方法，從而既在課堂中學(xué)習(xí)，又在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

????課堂上，筆者通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而后，筆者鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流觀點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，筆者還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人的意見和觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

????結(jié)合科學(xué)知識(shí)解釋勞動(dòng)原理同樣重要。例如，在課堂分享與討論的基礎(chǔ)上，筆者嘗試引入與勞動(dòng)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如植物生長(zhǎng)的生物學(xué)原理、手工制作中的物理力學(xué)原理等，讓學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)基礎(chǔ)上，更好地運(yùn)用學(xué)科知識(shí)。

????在閱讀環(huán)節(jié)，筆者引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀相關(guān)材料并積累有用的詞匯、句式和段落；在寫作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到自己的作品中并嘗試使用新的表達(dá)方式。這種讀寫結(jié)合的訓(xùn)練模式，不僅提高了學(xué)生的閱讀理解能力，也增強(qiáng)了他們的寫作表達(dá)能力。

????此外，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力同樣重要。對(duì)此，筆者引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題、拓寬寫作思路，嘗試運(yùn)用不同的表達(dá)方式來呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和感受，進(jìn)一步提升跨學(xué)科寫作的效果。

????激發(fā)學(xué)生寫作積極性

????展示評(píng)價(jià)是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過展示高質(zhì)量作品、評(píng)選作品，可以激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。通過評(píng)價(jià)作品提出改進(jìn)建議幫助學(xué)生提升寫作水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短。具體來說，我們可以采取以下措施。

????一是展示優(yōu)秀作品。在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓其他同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和成就感。

????二是評(píng)選最佳作品。通過多方評(píng)價(jià)挑選最佳作品，激勵(lì)學(xué)生努力創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，也為下一階段帶有目標(biāo)性、任務(wù)性指引方向。

????三是評(píng)價(jià)作品并提出建議。評(píng)價(jià)建議更多是過程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在過程中不斷成長(zhǎng)，也可以通過自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)、全班評(píng)、教師和家長(zhǎng)評(píng)，讓學(xué)生從不同方面接收不同信息，進(jìn)而更好地改進(jìn)作品。

????四是分享作品。在分享的過程中，可以讓更多學(xué)生收獲知識(shí)和快樂，也能提升學(xué)生自己的自信心和表達(dá)力，是一種有效的溝通方式。

????“勞動(dòng)創(chuàng)造美我手寫我心”的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有很大幫助。未來，筆者將繼續(xù)深化教學(xué)改革，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。