姬文婷

李嘉雯

黃蓉

傅穎琪

謝梁

????暖春三月，草長鶯飛，在“三八”國際婦女節(jié)到來之際，我們將目光投向江門市技師學(xué)院，聚焦一群默默耕耘的優(yōu)秀女教師。她們以女性特有的溫柔與堅(jiān)韌，在技能人才培養(yǎng)的道路上，譜寫著動(dòng)人的篇章。她們是知識的傳播者，是技能的傳授者，更是學(xué)生心靈的引路人。

????在她們當(dāng)中，有在工科領(lǐng)域用專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)為學(xué)生開啟技能提升大門的“引路人”；有在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域用藝術(shù)熏陶和審美教育提升學(xué)生人文素養(yǎng)的“美育者”；有在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域用創(chuàng)新思維和數(shù)字技能助力學(xué)生擁抱未來的“領(lǐng)航員”；更有在思政教育領(lǐng)域用愛心和耐心呵護(hù)學(xué)生健康成長的“心靈導(dǎo)師”。

????今天，讓我們一起聆聽她們的故事，見證她們?nèi)绾吸c(diǎn)亮學(xué)生夢想，為江門技工教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)巾幗力量。

????文/圖 呂中言

????姬文婷

????幫助學(xué)生找到“信仰之光”

????人物檔案：姬文婷，碩士研究生，江門市技師學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長，政治高級講師

????在知識的海洋里，她是一位孜孜不倦的探索者，用馬克思主義理論照亮學(xué)生前行的道路，是一位用匠心育人的“思政園丁”。

????“技工學(xué)校的學(xué)生是未來技能領(lǐng)域的重要組成部分，是建設(shè)國家的重要力量，他們能否擁有良好的思想政治素質(zhì)是至關(guān)重要的。”姬文婷深知自己責(zé)任重大。從教多年來，她潛心鉆研教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新，將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的案例和故事。同時(shí)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)常組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)識。

????在姬文婷看來，技工學(xué)校的學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，但理論基礎(chǔ)相對薄弱。因此，她在教學(xué)過程中注重因材施教，將思政教育融入專業(yè)課程、校園文化等，引導(dǎo)學(xué)生們將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興緊密結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的“信仰之光”。

????由于業(yè)務(wù)能力過硬，從教以來，姬文婷先后獲得廣東省“當(dāng)代馬克思主義—習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)”主題教育項(xiàng)目大賽一等獎(jiǎng)、廣東省技工院?！靶睦斫】祷顒?dòng)月”推優(yōu)展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技比賽獲一等獎(jiǎng)。

????李嘉雯

????一專多能彰顯巾幗之力

????人物檔案：李嘉雯，碩士研究生，江門市技師學(xué)院財(cái)務(wù)經(jīng)管系教學(xué)教研副主任，江門市技師學(xué)院婦女委員會(huì)委員

????從教以來，李嘉雯長期擔(dān)任會(huì)計(jì)班班主任，為了倒逼自己快速成長，她將班級管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到班主任能力競賽中，實(shí)現(xiàn)以賽促教。她先后獲得江門市技師學(xué)院班主任能力大賽一等獎(jiǎng)、第二屆全省技工院校班主任能力比賽江門選拔賽第一名、第二屆全省技工院校班主任能力比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)等好成績。

????一直以來，李嘉雯致力于提升自身教研教改能力，教學(xué)之余，積極參加各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，曾獲廣東省技工院校微課比賽一等獎(jiǎng)、《廣東技工》優(yōu)秀論文評選一等獎(jiǎng)及二等獎(jiǎng)。同時(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極指導(dǎo)青年教師參加各項(xiàng)競賽，獲江門市職業(yè)院校教師能力比賽優(yōu)秀教練獎(jiǎng)。

????作為學(xué)院婦女委員會(huì)委員，李嘉雯發(fā)揮“巾幗”之力，主動(dòng)加入江門市陽光巾幗志愿服務(wù)隊(duì)，積極參加巾幗志愿活動(dòng)；在學(xué)院內(nèi)積極開展女生管理等工作，定期慰問困難家庭的學(xué)生，用心關(guān)注女教職工和女學(xué)生在學(xué)校的工作和生活，積極開展思想教育，開展僑都巾幗大講堂的婦女思政在線課程，全方位彰顯巾幗之力。

????黃蓉

????將創(chuàng)意與實(shí)踐深度融合

????人物檔案：黃蓉，江門市技師學(xué)院傳媒設(shè)計(jì)系教學(xué)教研副主任

????從教以來，黃蓉以其獨(dú)特的藝術(shù)視角和具有前瞻性的教學(xué)理念，獲得學(xué)生和行業(yè)內(nèi)的廣泛認(rèn)可。先后獲2020年第46屆世界技能競賽省選拔賽“商品展示技術(shù)項(xiàng)目”優(yōu)秀教練、2022年廣東省“和諧杯”手繪設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、2024年“國青杯”全國高校藝術(shù)作品評選（教師組）一等獎(jiǎng)等20多項(xiàng)重要榮譽(yù)。

????一直以來，黃蓉致力于將創(chuàng)意與實(shí)踐深度融合，培養(yǎng)出既具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又擁有實(shí)戰(zhàn)能力的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。

????黃蓉始終秉承以教研引領(lǐng)創(chuàng)新、以教研推動(dòng)發(fā)展、以教研提升質(zhì)量的工作理念，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展微課、信息化說課、科技發(fā)明與創(chuàng)新，獲各級各類教學(xué)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)13項(xiàng)，其中省級一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市級一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

????黃蓉還擔(dān)任學(xué)院商品展示技術(shù)項(xiàng)目主教練，多次帶領(lǐng)選手參加各類競賽，共獲得省、市級技能競賽獎(jiǎng)項(xiàng)35項(xiàng)。

????傅穎琪

????讓每個(gè)學(xué)生找到自己的“設(shè)計(jì)語言”

????人物檔案：傅穎琪，碩士研究生，江門市技師學(xué)院傳媒設(shè)計(jì)系室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科組長

????與設(shè)計(jì)結(jié)緣，源于傅穎琪對美好生活的向往。從小，她就喜歡用畫筆描繪心中的理想家園，懷著對設(shè)計(jì)的熱愛，她考入了意大利都靈美術(shù)學(xué)院就讀企業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)后，她在北京市清尚研究院擔(dān)任設(shè)計(jì)師三年，在此期間積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，參與了清華大學(xué)校史館、北京外國語大學(xué)館史室展、中國銀行北京西交民巷鐘樓等重要展陳設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

????2022年，傅穎琪毅然投身技工教育，來到江門市技師學(xué)院任教。“我希望將我所學(xué)到的技能和積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給更多熱愛設(shè)計(jì)的孩子，讓他們也能用設(shè)計(jì)創(chuàng)造美好生活?！痹诟捣f琪看來，室內(nèi)設(shè)計(jì)不是一門“標(biāo)準(zhǔn)化”的專業(yè)，教學(xué)過程不僅僅是技術(shù)的傳授，更是一種審美能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的激發(fā)。因此她注重因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助他們找到屬于自己的“設(shè)計(jì)語言”。

????從教以來，傅穎琪高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生參與了江門市新會(huì)景堂圖書館館史室空間、新會(huì)人民醫(yī)院文史館空間、中國僑都華僑華人博物館等重要的展陳設(shè)計(jì)項(xiàng)目。此外，她還帶領(lǐng)學(xué)生參與江門市鶴山市桃源鎮(zhèn)中勝村、荷塘鎮(zhèn)石龍圍村“美麗新農(nóng)村”墻繪項(xiàng)目活動(dòng)等公益活動(dòng)，讓學(xué)生在“實(shí)戰(zhàn)”中成長，激發(fā)潛能。

????由于表現(xiàn)出色，從教僅三年的傅穎琪已相繼獲得“2022—2023年江門市技工教育和職業(yè)培訓(xùn)工作表現(xiàn)突出個(gè)人”、2024年“國青杯”全國高級藝術(shù)設(shè)計(jì)作品比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)。

????謝梁

????堅(jiān)持平等對話 實(shí)現(xiàn)雙向奔赴

????人物檔案：謝梁，江門市技師學(xué)院先進(jìn)制造系電氣科組青年黨員教師

????“教育是雙向奔赴的，我希望自己不僅是老師，更是學(xué)生成長路上的朋友。”謝梁用行動(dòng)詮釋著這句話的內(nèi)涵。

????在班級管理中，謝梁堅(jiān)持與學(xué)生平等對話，傾聽他們的困惑，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，在課余時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生一起打羽毛球、討論學(xué)習(xí)問題。

????在電子CAD課程的教學(xué)過程中，謝梁摒棄傳統(tǒng)講授方式，采用小組討論、團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目實(shí)踐的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生們在動(dòng)手操作中深化對知識的理解。她指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作出“僑鄉(xiāng)之光”燈光掛件、校園NFC掛件等富有創(chuàng)意的作品，不僅讓學(xué)生們熟練掌握了PCB板的設(shè)計(jì)，還讓他們在動(dòng)手實(shí)踐中深刻體會(huì)到了文化的獨(dú)特魅力。

????為了進(jìn)一步提升課程教學(xué)效果，謝梁巧妙地將江門本土文化元素，如開平碉樓、長堤風(fēng)貌街等融入教學(xué)之中，創(chuàng)新性地實(shí)施“文化+技能+思政”三維融合教學(xué)模式。在2024年江門市教師教學(xué)能力大賽中，謝梁憑借創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和出色的實(shí)操能力榮獲一等獎(jiǎng)。