????隨著社會的不斷發(fā)展，職業(yè)教育在教育領(lǐng)域的地位日益凸顯。江門作為傳統(tǒng)職業(yè)教育強市，即將迎來新一輪高速發(fā)展期。為落實市委十四屆七次全會提出的“深化教育綜合改革”的要求，本文結(jié)合江門中醫(yī)藥職業(yè)學院的辦學實際，提出做大做強職業(yè)教育、促進區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的分析建議。

????我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與改革趨勢

????北京師范大學教育學部高等教育研究院副教授喬錦忠在接受《中國新聞周刊》專訪時預(yù)測：“隨著少子化現(xiàn)象日趨嚴重，未來中國高等教育的總體規(guī)模會萎縮，部分辦學質(zhì)量不高，又無特色的高等學校會面臨關(guān)停并轉(zhuǎn)的局面。”清華大學教授、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長李志民認為，我國應(yīng)建立大學淘汰機制，每個高校都應(yīng)認真思考自己今后的定位，特別是對那些招生占比大、社會需求少的非優(yōu)勢學科，要堅決調(diào)減招生計劃。目前陷入生源危機的學校，主要是在第三批及之后批次，包括民辦的本?？圃盒：筒糠止k的高職高專院校。

????《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》對于關(guān)于深化教育綜合改革，指出要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。分類推進高校改革，超常布局急需學科專業(yè)，加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機制。完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進機制，探索逐步擴大免費教育范圍。健全學前教育和特殊教育、專門教育保障機制。推進教育數(shù)字化，賦能學習型社會建設(shè)，加強終身教育保障。

????做大做強職業(yè)教育的建議

????江門要構(gòu)建適應(yīng)新發(fā)展格局的職業(yè)教育體系，做大做強職業(yè)教育，政府、學校均應(yīng)該有所作為。

????政府層面：第一，要加強專業(yè)設(shè)置宏觀調(diào)控，建設(shè)產(chǎn)業(yè)與專業(yè)信息共享平臺。政府部門要加強宏觀調(diào)控，應(yīng)“統(tǒng)籌管理本地區(qū)專業(yè)設(shè)置，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，努力形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)相適應(yīng)的專業(yè)布局”。比如，我們可以建立江門高職院校產(chǎn)業(yè)與專業(yè)信息共享服務(wù)平臺，定期發(fā)布市場信息，并根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和市場動態(tài)牽頭做好人才需求預(yù)測，為高職院校優(yōu)化專業(yè)提供前瞻性信息；再比如，通過資源分配杠桿，促進專業(yè)“優(yōu)勝劣汰”，并要加大對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需專業(yè)的投入力度。第二，要推進龍頭企業(yè)與高職院校加強產(chǎn)教融合。建議江門市教育局與市工業(yè)和信息化局、市商務(wù)局等部門聯(lián)合牽頭，進一步通過江門本地高校和當?shù)佚堫^企業(yè)加深產(chǎn)教融合，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)之間的融合聯(lián)動，要特別聚焦對經(jīng)濟社會全局和長遠發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動作用，以及具有顯著戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性、顛覆性和不確定性的未來產(chǎn)業(yè)，逐步實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級改造、新興產(chǎn)業(yè)的培育壯大、未來產(chǎn)業(yè)的布局建設(shè)。第三，要加大投入，加強高職院?！半p高”建設(shè)?！蛾P(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》出臺，標志著職業(yè)教育進入了歷史性的快車道。該意見明確指出，要堅持面向市場，推動學校布局、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場需求相對接。鑒于江門市“十四五”規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，江門市高職院校需要持續(xù)保持現(xiàn)有品牌專業(yè)、骨干專業(yè)、示范專業(yè)、特色專業(yè)等優(yōu)勢專業(yè)的穩(wěn)定性，加大投入建設(shè)好“雙高計劃”，集中力量建設(shè)江門職業(yè)技術(shù)學院和廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院等省域高職院校。

????學校層面：第一，要優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，構(gòu)建科學動態(tài)調(diào)整專業(yè)的機制。江門市的高職院校，要緊跟江門市“十四五”規(guī)劃，緊貼產(chǎn)業(yè)需求，打造江門市產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高水平專業(yè)。各高職院校在專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)當結(jié)合自身的實際情況，避免專業(yè)重復(fù)性建設(shè)。以江門職業(yè)技術(shù)學院為例，建議專業(yè)發(fā)展方向應(yīng)符合江門產(chǎn)業(yè)急需的省級高水平專業(yè)，與本市其他院校同質(zhì)化、重復(fù)度高的專業(yè)適當減少，如學前教育、音樂教育、早期教育等專業(yè)，應(yīng)將相關(guān)專業(yè)資源向江門幼兒師范高等?？茖W校傾斜，構(gòu)建特色鮮明的專業(yè)體系。第二，要深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振的格局。專業(yè)作為職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的連接點，是職業(yè)教育訴求與產(chǎn)業(yè)需求得以有效表達的載體，高職院校需要依托專業(yè)的合理布局來回應(yīng)區(qū)域龍頭產(chǎn)業(yè)需求，實現(xiàn)面向產(chǎn)業(yè)辦學。

????我們要深刻領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于教育強國建設(shè)重要論述的思想本質(zhì)、豐富內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，按照“強基固本、分類培養(yǎng)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、智能賦能、開放互鑒”的總體思路，構(gòu)建教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合的供需匹配和協(xié)同發(fā)展機制，奮力建成自強卓越的高等職業(yè)教育體系，助力江門產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

????（譚曉玉，廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院副校長、教授）